分析 分析題圖:圖中①為組織細(xì)胞,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,⑤為血細(xì)胞.
解答 解:(1)靜脈注射5%葡萄糖溶液時(shí),該溶液直接進(jìn)入血漿,由于血漿與組織液可以相互轉(zhuǎn)化,因此5%葡萄糖溶液被細(xì)胞利用需經(jīng)過的內(nèi)環(huán)境是圖中所示的[②]血漿和[③]組織液.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是③組織液和④淋巴.
(2)葡萄糖被組織細(xì)胞被氧化分解后形成的產(chǎn)物為二氧化碳和水,其中二氧化碳通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)胶粑到y(tǒng),最終由呼吸系統(tǒng)排出,而水可通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)矫谀蛳到y(tǒng),最終由泌尿系統(tǒng)排出.若其代謝終產(chǎn)物中的氣體(二氧化碳)不能順利排出,其與水反應(yīng)會形成碳酸,將導(dǎo)致細(xì)胞外液的pH下降,此時(shí)血漿中的碳酸氫鈉、磷酸氫二鈉等緩沖物質(zhì)將發(fā)揮作用,使內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)定.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫.
(3)②血漿中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被利用,需經(jīng)過3層細(xì)胞膜(進(jìn)出毛細(xì)血管膜細(xì)胞2層膜+單層組織細(xì)胞膜).
(4)由以上信息可以看出,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
故答案為:
(1)②血漿 ③組織液 ③④
(2)循環(huán)系統(tǒng) 下降 碳酸氫鈉、磷酸氫二鈉(酸堿緩沖物質(zhì)) 神經(jīng)-體液-免疫
(3)3
(4)物質(zhì)交換
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識,要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、意義及調(diào)節(jié)機(jī)制,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其它條件相同,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)不相等 | |
B. | 其它條件相同,植物的最適生長溫度為20℃ | |
C. | 其它條件相同,溫度高于25℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 | |
D. | 其它條件相同,溫度35℃時(shí),白天12小時(shí)晚上12小時(shí),植物沒有有機(jī)物積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng) | |
B. | 反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官 | |
C. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
D. | 效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離時(shí),蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞壁 | B. | 被健那綠染成藍(lán)綠色的線粒體 | ||
C. | 經(jīng)甲基綠染色后的綠色的DNA分子 | D. | 噬菌體侵入大腸桿菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)②中的磷元素主要分布于DNA中 | B. | 結(jié)構(gòu)①、③、④、⑥中都含有RNA | ||
C. | 結(jié)構(gòu)②、④、⑤都具有雙層膜 | D. | 結(jié)構(gòu)②、⑤都跟能量轉(zhuǎn)換有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈 | |
B. | 將位于視野內(nèi)右上方的圖象移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片 | |
C. | 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞裝片 | |
D. | 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后,物像變模糊,此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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