圖甲表示某植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程;圖乙表示在最適溫度條件下,該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中過程①發(fā)生在葉綠體的
 
,為過程③提供了[H]和
 

(2)圖甲中有氧呼吸包括過程
 
(填序號(hào)),過程②進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(3)根據(jù)圖乙分析可知,該植物呼吸作用速率為
 
mg?cm-2?h-1,假如呼吸作用強(qiáng)度不變,則在光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1時(shí),真正光合作用吸收的CO2量是
 
mg?cm-2?h-1,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到L2后,即使增加光照強(qiáng)度,光合速率不再繼續(xù)增加,限制其增加的環(huán)境因素主要是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖解:圖甲表示某植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的部分生理過程,根據(jù)物質(zhì)變化可以判斷,圖中①表示光合作用的光反應(yīng)階段,③表示暗反應(yīng)階段,④表示有氧呼吸的第一、二兩個(gè)階段,②表示有氧呼吸的第三階段.
圖乙表示在最適溫度條件下,該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.圖中光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此5可以表示呼吸速率;而光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2時(shí)達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)的凈光合速率為10,因此真光合速率=凈光合速率+呼吸速率=10+5=15.
解答: 解:(1)根據(jù)圖中的物質(zhì)變化可以判斷,圖中①表示光合作用的光反應(yīng)階段,③表示暗反應(yīng)階段,因此圖甲中①光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜,為③暗反應(yīng)階段提供了[H]和ATP.
(2)圖甲中④表示有氧呼吸的第一、二兩個(gè)階段,②表示有氧呼吸的第三階段,第三階段進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜.
(3)根據(jù)圖乙分析可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,因此該植物呼吸作用速率為5mg?cm-2?h-1.假如呼吸作用強(qiáng)度不變,則在光照強(qiáng)度為L(zhǎng)1時(shí),圖中凈光合速率為5mg?cm-2?h-1,真正光合作用吸收的CO2量=凈光合速率+呼吸速率=5+5=10mg?cm-2?h-1,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到L2后,即使增加光照強(qiáng)度,光合速率不再繼續(xù)增加,由于題中提出“在最適溫度條件下”,因此限制其增加的環(huán)境因素主要是CO2
故答案為:
(1)類囊體薄膜     ATP    
(2)②④線粒體內(nèi)膜    
(3)5     10    CO2
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,考查了光合作用和呼吸作用的過程以及影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記光合作用和呼吸作用的全過程及場(chǎng)所,進(jìn)而判斷中數(shù)字表示的生理作用;具有一定的分析曲線圖的能力,根據(jù)曲線找到呼吸速率以及凈光合速率,并能夠利用真光合速率=凈光合速率+呼吸速率的公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,由圖可知,該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是( 。
A、自由擴(kuò)散B、協(xié)助擴(kuò)散
C、被動(dòng)運(yùn)輸D、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關(guān)酶的特性及影響酶活性的因素的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1體現(xiàn)了酶具有
 
,其作用本質(zhì)是酶能夠
 

(2)由圖2可知:該酶的最適pH約為
 
,當(dāng)pH從5上升到7時(shí),酶活性的變化過程是
 
.該圖說明影響酶活性的因素有
 

(3)圖3曲線是該酶在最適環(huán)境條件下測(cè)得的,A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是
 
.如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上的圖3中繪出溫度變化后的曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤中生活著種類和數(shù)量繁多的微生物,其中絕大多數(shù)以土壤中的有機(jī)物為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物的分解作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)組合 材料處理 土壤濕度控制 溫度(℃) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
滅菌 濕潤(rùn) 20 落葉不分解
不滅菌 濕潤(rùn) 20 落葉分解較快
不滅菌 濕潤(rùn) 5 落葉分解較慢
不滅菌 較干燥 20 X
(1)該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組是
 
;上表中X是
 

(2)通過本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:①
 
;②
 

(3)為了進(jìn)一步研究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用,請(qǐng)利用下列實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①作出假設(shè):
 

②實(shí)驗(yàn)材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液、斐林試劑等
③主要的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.取兩個(gè)大小相同的燒杯,編號(hào)為A、B,放入
 
.在A燒杯中加入適量的土壤浸出液,B燒杯中加入
 

b.在恒溫箱(20℃左右)下放置幾天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號(hào)A1、A2、B1、B2
c.在A1、B1試管中加入碘液,在A2、B2試管中加入斐林試劑,并進(jìn)行沸水。
d.觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
如果假設(shè)成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面分別是一位運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)的血液中所含乳酸濃度(表1)和獲勝的三位競(jìng)跑運(yùn)動(dòng)員所需的大約氧氣量(表2).
表1
時(shí)間(分) 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
血液中乳酸濃度(mg/cm2 5 5 5 40 70 100 80 60 40 35 25 23 20
表2
賽事(米) 最高速度(km/h) 賽事中吸收的氧氣量(升) 賽事中需要的氧氣量(升)
 100     37       0.5         10
 1500     25       18         36
 10000     21.5       132         150
(1)從表1來看,進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段為
 
;運(yùn)動(dòng)員血液中正常的乳酸濃度是
 
;人體產(chǎn)生乳酸的場(chǎng)所是
 
.此時(shí)運(yùn)動(dòng)員血漿PH值變化趨勢(shì)和原因是
 

(2)氧債是指賽事后需要吸入的額外氧氣量,以補(bǔ)償賽事中所缺乏的氧氣.從表2來看,人體能累積的最大氧債是
 
升.
(3)當(dāng)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的熱量,這時(shí)散熱的主要方式是蒸發(fā)散熱.這時(shí)的血漿滲透壓
 
,抗利尿激素分泌
 

(4)當(dāng)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)后維持血糖穩(wěn)定的主要生理調(diào)節(jié)機(jī)制為
 

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安徽阜陽劣質(zhì)奶粉事件曝光后,有關(guān)部門對(duì)收繳的劣質(zhì)奶粉進(jìn)行了化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不法商人為了降低成本,在其中添加了大量糖類物質(zhì),讓嬰兒喜歡吃卻無法得到足夠的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng).請(qǐng)回答:
(1)長(zhǎng)期以劣質(zhì)奶粉為主食的嬰兒會(huì)成為“大頭娃娃”,這是由于缺乏蛋白質(zhì)造成的.如果用雙縮脲試劑鑒定劣質(zhì)奶粉是否含有蛋白質(zhì),那么,將待測(cè)樣液注入試管之后,注入試劑的順序應(yīng)該是先注入
 
,再注入
 

(2)有些劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測(cè)樣液在試管中混合均勻后,還必須將試管經(jīng)過
 
處理;預(yù)計(jì)處理后試管內(nèi)混合液的顏色變?yōu)?div id="8y8sxii" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)如果劣質(zhì)奶粉含有大量脂肪,則用蘇丹Ⅲ染液鑒定時(shí),預(yù)計(jì)染液與待測(cè)樣液混合后的顏色是
 

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某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同并適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二  給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示.
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)0~25min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
.在低濃度二氧化碳時(shí),固定CO2能力較強(qiáng)的植物是
 

(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物
 
,原因是
 

(3)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低,C3含量在短時(shí)間內(nèi)將
 
.實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜后B植物的干重將
 

(4)為驗(yàn)證A植物光合作用所需的條件,現(xiàn)提供如下材料和用品:離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī).請(qǐng)依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗(yàn)原理,完成下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答下列問題:
希爾反應(yīng):將葉綠體分離后置于試管中,假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡(jiǎn)稱DCPIP),那么照光后便會(huì)使水分解并放出氧氣,這個(gè)反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”.反應(yīng)的過程如下(注:DCPIP是一種氫受體,在氧化態(tài)時(shí)是藍(lán)色,在還原態(tài)時(shí)是無色).
DCPIP( 藍(lán)色)+H2O
葉綠體
DCPIP-H2(無色)+
1
2
O2
方法步驟:
第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液:
第二步:填表
組別 加 入 試 劑 處理方法
試管1 1% DCPIP 0.5mL和葉綠體懸浮液5ml 光照
試管2
 
黑暗
試管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
第三步:一段時(shí)間后,各試管用離心機(jī)離心5分鐘.
可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論:
③觀察結(jié)果:離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是:
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:光合作用的條件是
 

⑤實(shí)驗(yàn)分析與思考:配置葉綠體懸浮液時(shí)加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖,圖2為人體運(yùn)動(dòng)前后的血糖濃度變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中可影響下丘腦分泌活動(dòng)的信息分子有
 

(2)某人患甲亢,分析圖1中激素①、③的含量變化分別是
 

(3)圖2中b~c段變化的主要原因是
 
,與c~d段血糖濃度上升有關(guān)的激素主要由
 
細(xì)胞分泌.
(4)正常人高血糖是對(duì)特殊生理狀態(tài)的應(yīng)急反應(yīng),長(zhǎng)期持續(xù)的高血糖常見于糖尿病患者,若要通過尿液具體判定某高血糖癥狀的人是否患糖尿病,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)過程并預(yù)測(cè)結(jié)果.
第一步:取甲、乙兩只試管,分別加入2mL正常人尿液、高血糖癥狀人的尿液:
第二步:向兩支試管中均加入1mL
 
;
第三步:
 

結(jié)果預(yù)測(cè):若甲、乙兩試管均無顏色變化,則
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞免疫中X細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后的殺傷作用過程示意圖,其中X細(xì)胞是指( 。
A、B細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞D、效應(yīng)B細(xì)胞

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