【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，其作用機(jī)理如圖所示。結(jié)合圖示分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a過(guò)程是GA促進(jìn)游離IAA增多的途徑之一

B.c過(guò)程說(shuō)明GA也可以抑制IAA的合成

C.前體物質(zhì)X可能是組成蛋白質(zhì)的某種氨基酸

D.圖中a、b、c過(guò)程都有利于IAA在植物體中維持一定數(shù)量

【答案】B

【解析】

題圖分析：赤霉素（GA）可以調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成，抑制其分解。

A、由圖示可知，a過(guò)程促進(jìn)蛋白酶的催化作用，是GA促進(jìn)游離IAA增多的途徑之一，A正確；
B、由圖示可知，c過(guò)程抑制IAA氧化酶的催化作用，說(shuō)明GA可以抑制IAA的分解，B錯(cuò)誤；
C、由圖示可知，前體物質(zhì)X可能是組成蛋白質(zhì)的某種氨基酸，C正確；
D、圖中a、b、c過(guò)程都有利于IAA在植物體中維持一定數(shù)量，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋�。�AIDS）是目前威脅人類(lèi)生命的重要疾病之一，能導(dǎo)致艾滋病的HIV 病毒是一種球形的 RNA 病毒。HIV 最初侵入人體時(shí)，人的免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，接著少數(shù) HIV 在體內(nèi)潛伏下來(lái)，經(jīng)過(guò) 2～10 年的潛伏期，發(fā)展為艾滋病。下圖甲簡(jiǎn)單表示 HIV 的化學(xué)組成，圖乙表示 HIV 感染人體后，體液中 HIV 濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T 細(xì)胞的濃度變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中小分子 b 是指_____， ②過(guò)程所需的酶主要是_____。

（2）圖乙中表示 HIV 濃度變化的曲線(xiàn)是_________。在曲線(xiàn)Ⅱ中 ED 段呈上升狀態(tài)的原因是_________，曲線(xiàn)Ⅰ中的 BC 段中，效應(yīng) T 細(xì)胞作用于_____細(xì)胞，經(jīng)過(guò)一系列變化，最終導(dǎo)致該細(xì)胞裂解死亡。

（3）如果 HIV 中決定某一性狀的一段 RNA 中含堿基 U=21%，C=24%，G=30%，則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈 DNA 含堿基 A 的比例為_____。

（4）脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)與 HIV 相同，但其所寄生的細(xì)胞與 HIV 不同（主要是下圖丙中的 c 細(xì)胞），其寄生和破壞的細(xì)胞是神經(jīng)元，患者 c 細(xì)胞受破壞后，相關(guān)下肢會(huì)無(wú)反應(yīng)，原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，PVY-CP基因位于某種環(huán)狀DNA分子中。將 PVY-CP基因?qū)腭R鈴薯，使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒的馬鈴薯。下圖表示構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程，相關(guān)酶切位點(diǎn)如下表，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

BamⅠ

HindⅢ

Bg1Ⅱ

SmaⅠ

G↓GATC C

C CTAG↑G

A↓AGCT T

T TCGA↑A

A↓GATC T

T CTAG↑A

CCC↓GGG

GGG↑CCC

A.推測(cè)Klenow酶的功能與DNA聚合酶類(lèi)似

B.由步驟③獲取的目的基因有1個(gè)黏性末端

C.步驟④應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ和SmaⅠ

D.NPTⅡ基因可能是用于篩選的標(biāo)記基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌是一類(lèi)在自然界分布廣泛的單細(xì)胞真菌，可用于釀酒。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）利用蘋(píng)果汁釀制蘋(píng)果酒，蘋(píng)果汁為酵母菌的繁殖提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有 _________ 。蘋(píng)果酒制作過(guò)程中先產(chǎn)生水，后產(chǎn)生酒精，原因是 _________。

（2）在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中，需要不斷地進(jìn)行攪拌，目的是 _________ ，有利于酵母菌的繁殖。用移液管吸取酵母菌培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)用手指輕壓移液管的橡皮頭并吹吸三次，目的是_______。

（3）為知道發(fā)酵瓶中酵母菌的生長(zhǎng)狀況，常要取樣統(tǒng)計(jì)分析，判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是 ________。

（4）有三種酵母菌突變菌株：菌株I能合成纖維素酶，但不能分泌到細(xì)胞外；菌株Ⅱ合成的纖維素酶 能分泌到細(xì)胞外；菌株Ⅲ合成的纖維素酶能分泌到細(xì)胞外并固定于細(xì)胞壁上。在工業(yè)生產(chǎn)中利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，最好選用突變菌株 ________ ，原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某二倍體動(dòng)物生殖器官內(nèi)某細(xì)胞中部分染色體及基因組成(未發(fā)生染色體變異)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞含2對(duì)同源染色體，7條染色單體

B.該細(xì)胞可能在四分體時(shí)期發(fā)生了交叉互換

C.該細(xì)胞最終產(chǎn)生2種類(lèi)型的精細(xì)胞

D.該細(xì)胞4條染色體中兩條來(lái)自父方，兩條來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，單獨(dú)培養(yǎng)的大鼠神經(jīng)元能形成自突觸（見(jiàn)圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經(jīng)元的胞體可引起興奮，其電位變化結(jié)果如圖乙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）_______________是神經(jīng)元產(chǎn)生和維持一68mV膜電位的主要原因，此時(shí)膜內(nèi)的Na+濃度比膜外的____________（填“高”或“低）。

（2）胞體受刺激后，電位變化出現(xiàn)第一個(gè)峰值的原因是______________使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子濃度高于膜外側(cè)。此時(shí)產(chǎn)生的興奮以_________________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)至軸突側(cè)支的突觸小體，然后引起________________，產(chǎn)生第二個(gè)峰值。

（3）谷氨酸也是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與突觸后膜受體結(jié)合后，能使帶正電的離子進(jìn)入神經(jīng)元，導(dǎo)致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)），證明大鼠自突觸神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)思路：________________________________________________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果：________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作葡萄酒時(shí)，在部分發(fā)酵液中加入果膠酶處理一段時(shí)間后，得到如下表所示結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

指標(biāo)

Ⅰ組，加果膠酶的葡萄酒

Ⅱ組，不加果膠酶的葡萄酒

透過(guò)率（%）

87．3

82．2

pH

4．3

3．9

還原糖含量（gL-1）

4．3

3．3

果膠含量（%）

7．3

11．6

（1）果膠酶包括_______、果膠分解酶和果膠酯酶等。果膠酶能分解果膠，瓦解________________。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，加人果膠酶能使葡萄酒的澄清度_____主要原因是________________________。

（3）果酒制作過(guò)程中一般將溫度控制在_______℃， 葡萄酒釀造過(guò)程中，如果滅菌不合格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖分解成醋酸，請(qǐng)說(shuō)明理由：______________。

（4）葡萄酒的制作離不開(kāi)酵母，固定化酵母多采用______法進(jìn)行固定化，以提高生產(chǎn)效益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列兩個(gè)問(wèn)題。

Ⅰ．生物體的細(xì)胞與細(xì)胞之間可通過(guò)激素等化學(xué)信號(hào)分子精確高效地發(fā)送與接受信息，從而作出綜合反應(yīng)。不同的信號(hào)分子必須與相應(yīng)的受體(化學(xué)本質(zhì)多是糖蛋白)特異性結(jié)合方能發(fā)揮作用。下圖為雌激素與相應(yīng)受體結(jié)合情況示意圖。

（1）請(qǐng)判斷雌激素相對(duì)應(yīng)的受體在細(xì)胞的位置是__________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞內(nèi)”)，雌激素的穿膜方式是________________。二者結(jié)合后形成“激素—受體”復(fù)合體，影響基因的表達(dá)過(guò)程。

（2）普通垃圾在焚燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量二噁英，這是一種與雌激素的作用非常相似的化學(xué)物質(zhì)。雌激素在體內(nèi)完成使命后被立刻分解，但二噁英卻不能。分析這種環(huán)境污染物對(duì)人體所造成的危害：________________________________________。

Ⅱ．下圖所示為哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中所示腺體為睪丸，睪丸分泌的睪丸酮(雄激素)具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)、使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用。個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮，則④⑤所示作用會(huì)____________�？梢灶A(yù)測(cè)，對(duì)其性腺造成的危害是________________。

（2）若圖中所示腺體為甲狀腺，大腦感覺(jué)到寒冷刺激，則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，血液中的甲狀腺激素濃度__________；通過(guò)③過(guò)程，機(jī)體的__________增加，抵御了寒冷，適應(yīng)了環(huán)境。甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽，有效地預(yù)防了__________患兒的出生。

（3）甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為________作用。

（4）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等。

②方法與步驟：

A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的__________。

B．每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂__________，飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果。

③結(jié)果預(yù)測(cè)：A步驟的測(cè)定結(jié)果是__________。B步驟的測(cè)定結(jié)果是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究核質(zhì)互作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)T-CMS細(xì)胞質(zhì)雄性不育玉米可被顯性核恢復(fù)基因Rf2（R基因）恢復(fù)育性，T-URF13基因（T基因）表示雄性不育基因，其作用機(jī)理如右圖所示。下列敘述正確的是

A. 在線(xiàn)粒體的內(nèi)外均有核糖體分布

B. 細(xì)胞中R基因和T基因均成對(duì)存在

C. R基因通常不會(huì)通過(guò)父本傳遞給下一代

D. 核（質(zhì)）基因型為Rr（T）的個(gè)體自交，后代中出現(xiàn)雄性不育的概率是1/2

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