A. | 硝化細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核和莢膜等部分構(gòu)成 | |
B. | 有機(jī)肥中的氮通常先要經(jīng)過(guò)硝化細(xì)菌的作用才能被植物吸收利用 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,硝化細(xì)菌與藍(lán)藻屬于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
D. | 硝化細(xì)菌在氮循環(huán)中發(fā)揮著比較重要的作用 |
分析 1、硝化細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
2、硝化細(xì)菌是化能合成型生物,其所利用的能量是來(lái)自化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能.
3、細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖,植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠.
解答 解:A、硝化細(xì)菌是原核生物,其基本結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核等部分構(gòu)成,A錯(cuò)誤;
B、有機(jī)肥中的氮通常先要經(jīng)過(guò)異養(yǎng)型微生物的分解作用變成無(wú)機(jī)氮才能被植物吸收利用,而硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型微生物,B錯(cuò)誤;
C、在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,硝化細(xì)菌與藍(lán)藻都是生產(chǎn)者,屬于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;
D、硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用和硝化作用,在氮循環(huán)中發(fā)揮著比較重要的作用,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題以硝化細(xì)菌為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同以及化能合成作用,要求考生明確硝化細(xì)菌是原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,同時(shí)還要求考生明確硝化細(xì)菌是化能合成型生物,其所利用的能量來(lái)自化學(xué)反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④② | B. | ②① | C. | ④① | D. | ③② |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患兒的表型正常的母親,一定是血友病基因攜帶者 | |
B. | 患兒基因型為XhXhY | |
C. | 病因是患兒的母親在形成卵子的減數(shù)第二次分裂時(shí),X染色體發(fā)生了不分離現(xiàn)象 | |
D. | 這對(duì)夫婦再生一個(gè)染色體正常但患血友病兒子的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為3:1 | |
B. | 用雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為1:1 | |
C. | 用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別 | |
D. | 用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根果蠅白眼性狀的伴性遺傳實(shí)驗(yàn) | |
B. | 沃森和克里克的DNA雙螺旋模型 | |
C. | 尼倫伯格和霍拉納對(duì)遺傳密碼的破解 | |
D. | 格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中③是RNA聚合酶 | |
B. | 乙圖中共有8種核苷酸 | |
C. | 圖甲所示過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核 | |
D. | 圖甲②中最多含有61種密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜上可生成ADP | B. | 流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型 | ||
C. | 生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 | D. | 性激素的合成與生物膜無(wú)關(guān) |
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