3.下列關(guān)于硝化細(xì)菌的敘述正確的是( 。
A.硝化細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核和莢膜等部分構(gòu)成
B.有機(jī)肥中的氮通常先要經(jīng)過(guò)硝化細(xì)菌的作用才能被植物吸收利用
C.在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,硝化細(xì)菌與藍(lán)藻屬于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.硝化細(xì)菌在氮循環(huán)中發(fā)揮著比較重要的作用

分析 1、硝化細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器.
2、硝化細(xì)菌是化能合成型生物,其所利用的能量是來(lái)自化學(xué)反應(yīng)釋放的化學(xué)能.
3、細(xì)菌細(xì)胞壁的成分為肽聚糖,植物細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠.

解答 解:A、硝化細(xì)菌是原核生物,其基本結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核等部分構(gòu)成,A錯(cuò)誤;
B、有機(jī)肥中的氮通常先要經(jīng)過(guò)異養(yǎng)型微生物的分解作用變成無(wú)機(jī)氮才能被植物吸收利用,而硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型微生物,B錯(cuò)誤;
C、在生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,硝化細(xì)菌與藍(lán)藻都是生產(chǎn)者,屬于同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),C錯(cuò)誤;
D、硝化細(xì)菌能進(jìn)行化能合成作用和硝化作用,在氮循環(huán)中發(fā)揮著比較重要的作用,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題以硝化細(xì)菌為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同以及化能合成作用,要求考生明確硝化細(xì)菌是原核生物,其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,同時(shí)還要求考生明確硝化細(xì)菌是化能合成型生物,其所利用的能量來(lái)自化學(xué)反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.正常小鼠體內(nèi)常染色體上的B基因編碼胱硫醚γ-裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產(chǎn)生.為了研究G酶的功能,需要選育基因型為B-B-的小鼠.通過(guò)將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出了一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)提供正常小鼠和一只B+B-雄性小鼠,欲選育B-B-雄性小鼠.請(qǐng)用遺傳圖解表示選育過(guò)程(遺傳圖解中表現(xiàn)型不作要求).
(2)B基因控制G酶的合成,其中翻譯過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行,通過(guò)tRNA上的反密碼子與mRNA上的堿基識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到肽鏈上.酶的催化反應(yīng)具有高效性,胱硫醚在G酶的催化下生成H2S的速率加快,這是因?yàn)槊附档土朔磻?yīng)的活化能.
(3)如圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關(guān)系.B-B-個(gè)體的血漿中沒(méi)有G酶而仍有少量H2S產(chǎn)生,這是因?yàn)榉磻?yīng)本身在沒(méi)有酶時(shí)也能能進(jìn)行,酶只是改變了反應(yīng)的速度.通過(guò)比較B+B+和B+B-個(gè)體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關(guān)系,可得出的結(jié)論是基因越多,所表達(dá)的酶濃度越高,酶所催化的反應(yīng)產(chǎn)物就越多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.植物細(xì)胞中葡萄糖的生成和徹底氧化分解分別發(fā)生在(  )
①線粒體中  ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中  ③核糖體中  ④葉綠體中.
A.④②B.②①C.④①D.③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖表示某高等動(dòng)物生殖器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)該動(dòng)物為雄性(雄性/雌性),圖中細(xì)胞E進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8條;細(xì)胞B處于減數(shù)第一次分裂后期.
(2)具有同源染色體的是圖中的E、A、B細(xì)胞(填字母),細(xì)胞C的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,若P為X染色體,則Q不是(是/不是)Y染色體.
(3)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鯠細(xì)胞分裂后期圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一個(gè)沒(méi)有血友病的男人與表型正常的女人結(jié)婚后,生了一個(gè)患血友病和Klinefelter(染色體組成是XXY)綜合癥的兒子.據(jù)此,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.患兒的表型正常的母親,一定是血友病基因攜帶者
B.患兒基因型為XhXhY
C.病因是患兒的母親在形成卵子的減數(shù)第二次分裂時(shí),X染色體發(fā)生了不分離現(xiàn)象
D.這對(duì)夫婦再生一個(gè)染色體正常但患血友病兒子的概率是$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.果蠅的紅眼(R)為伴X顯性遺傳,其隱性性狀為白眼(r),下列有關(guān)這一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述中不正確的是( 。
A.用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為3:1
B.用雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅雜交,子代中紅眼與白眼的比例為1:1
C.用白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別
D.用雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅雜交,通過(guò)眼色即可直接判斷子代果蠅性別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.能夠證明基因存在于染色體上的是( 。
A.摩爾根果蠅白眼性狀的伴性遺傳實(shí)驗(yàn)
B.沃森和克里克的DNA雙螺旋模型
C.尼倫伯格和霍拉納對(duì)遺傳密碼的破解
D.格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖甲是真核細(xì)胞某生理過(guò)程示意圖,乙圖是甲圖的局部放大,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.甲圖中③是RNA聚合酶
B.乙圖中共有8種核苷酸
C.圖甲所示過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要在細(xì)胞核
D.圖甲②中最多含有61種密碼子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)真核細(xì)胞生物膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物膜上可生成ADPB.流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型
C.生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換D.性激素的合成與生物膜無(wú)關(guān)

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