16.回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關(guān)的問題:
(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中,采用的實驗方法是同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法).采用該實驗方法可判斷進入細菌體內(nèi)的是DNA.具體是用32P標(biāo)記DNA,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì).
(2)若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體去感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌.
(3)上述實驗中,不能(填“能”或“不能”)用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA理由是DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素.
(4)用32P標(biāo)記一噬菌體,讓此噬菌體去侵染含31P的細菌,待細菌解體后,檢測到有128個噬菌體放出,則所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為2:128(1:64).
(5)由細菌提供的復(fù)制噬菌體自身DNA必需具備的條件是:原料、能量、酶.
(6)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,其遺傳情況不(填是或不)符合孟德爾的遺傳規(guī)律.
(7)噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì).

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P);
2、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
4、噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面,這樣就可以把DNA與蛋白質(zhì)分開.實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗中,采用的實驗方法是同位素標(biāo)記法.采用該實驗方法可判斷進入細菌體內(nèi)的是DNA.具體是用32P標(biāo)記DNA,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì).
(2)噬菌體是病毒,只能寄生在活細胞中增殖.若要大量制備用35S標(biāo)記的噬菌體,需先用35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體去感染被35S標(biāo)記的大腸桿菌.
(3)上述實驗中,由于DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素,故不能用15N來標(biāo)記噬菌體的DNA.
(4)用32P標(biāo)記一噬菌體,讓此噬菌體去侵染含31P的細菌,待細菌解體后,檢測到有128個噬菌體放出,根據(jù)半保留復(fù)制的原則,所釋放出的噬菌體中,含32P的噬菌體只有2個,含31P的噬菌體有128個.因此含32P的噬菌體與含31P的噬菌體的比例為2:128(1:64).
(5)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復(fù)制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
(6)新合成的噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)外殼,組裝出很多與親代一模一樣的子代噬菌體,不屬于有性生殖,故其遺傳情況不符合孟德爾的遺傳規(guī)律.
(7)噬菌體侵染細菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法(同位素示蹤法)        DNA    DNA    蛋白質(zhì)
(2)大腸桿菌      被35S標(biāo)記的大腸桿菌
(3)不能        DNA和蛋白質(zhì)中都含有N元素
(4)2:128(1:64)
(5)原料、能量、酶
(6)不
(7)DNA是遺傳物質(zhì)

點評 本題考查噬菌體侵染細菌的實驗,意在考查考生的識記能力;能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)D是核苷酸基本元素組成是C、H、O、N、P;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、A、U、C、G.
(2)物質(zhì)C的不同取決于R基的不同,其結(jié)構(gòu)簡式是;現(xiàn)有C若干個,在合成含有3條鏈的G過程中,共產(chǎn)生200個水分子,則C的數(shù)目為203個.
(3)小麥種子細胞中,物質(zhì)E是指淀粉.細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的G和H構(gòu)成(填字母代號).
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是F.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖.請回答問題:
(1)葡萄糖分子進入肝細胞時是順(順/逆)濃度梯度進入肝細胞的,同時需要膜上的蛋白質(zhì)(載體蛋白)協(xié)助才能進入,因此,葡萄糖分子進入肝細胞的方式是協(xié)助擴散.
(2)載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的結(jié)果.
(3)該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞,體現(xiàn)了載體具有特異性(專一性)性.

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4.生物體內(nèi)某些有機物的元素組成可表示如圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)X和Y所代表的元素分別肯定含N、N、P.
(2)a 是氨基酸,a→A過程形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是-CO-NH-.
(3)b是核苷酸,共8種,B是核酸.若構(gòu)成b的堿基是T,則b的全稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸,是B2(用圖中字母表示)的基本單位.
(4)B1與B2組成成分的不同表現(xiàn)在五碳糖不同,堿基不完全相同.
(5)僅由A、B兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是病毒.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸扦菌,其DNA分子均為15N-DNA(親代).將親代大腸桿茵轉(zhuǎn)移到含l4N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(I和Ⅱ),用某種離心法分離得到的結(jié)果如圖甲、乙所示.請分析:

(1)由實驗結(jié)果可推測第一代(I)細菌DNA分子中一條鏈?zhǔn)?SUP>14N,另一條鏈?zhǔn)?SUP>15N.
(2)如圖丙為DNA分子的平面結(jié)構(gòu),虛線表示堿基間的氫鍵.請據(jù)圖回答:
①從主鏈上看,兩條單鏈反向平行;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈堿基互補配對原則.
②脫氧核糖和磷酸相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(3)如該DNA分子的平面結(jié)構(gòu)為某基因的一部分,該基因中有1500個堿基對,其中腺嘌呤600個,該基因連續(xù)復(fù)制3次,其需游離的胞嘧啶6300個.該基因中的堿基排列順序,代表遺傳信息.
(4)已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全完全顯性).圖丁中Ⅱ-2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ-5為聽覺正常的色盲患者.Ⅱ-4(不攜帶d基因)和Ⅱ-3婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲、既聾又色盲的可能性分別是A,人類紅綠色盲基因遺傳的特點是隔代交叉遺傳.
A.0、$\frac{1}{4}$、0     B.0、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$     C.0、$\frac{1}{8}$、0    D.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-?”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖).請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部.下列與此相關(guān)的表述中正確的是B
A.①②③合稱為突觸小體,是神經(jīng)元樹突的末端
B.興奮傳至a點時,膜內(nèi)電位為正、膜外電位為負
C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中,⑤處液體屬于組織液
D.經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮
(2)興奮不能由N傳到M的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為神經(jīng)中樞.若刺激圖丙中b點,圖中a、c、d、e(填字母)點可產(chǎn)生興奮,電表指針偏轉(zhuǎn)2次.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.眼蟲是一種含有葉綠體的原生動物:據(jù)此,某同學(xué)認為動物細胞與植物細胞之間在理論上是可以實現(xiàn)雜交的:他設(shè)計了一個具體的實驗方案如圖:
請回答下列有關(guān)問題:
(1)實驗方案中,步驟A為除去細胞壁得到的原生質(zhì)體.
(2)植物材料經(jīng)脫分化后形成愈傷組織,誘導(dǎo)該過程的關(guān)鍵物質(zhì)是生長素和細胞分裂素.
(3)進行動物細胞培養(yǎng)時,通常將細胞懸液置于含95%空氣加5%二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).一般選用傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細胞用于誘導(dǎo)融合,因為它們具有正常的二倍體核型.
(4)誘導(dǎo)細胞融合的物理法包括離心、振動.電激.

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A.基因的重新組合

B.基因突變

C.染色體數(shù)目的變異

D.基因分離

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學(xué)期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

具有100個堿基對的一個DNA分子區(qū)段,內(nèi)含40個胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制2次,需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A.60個 B.80個 C.120個 D.180個

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同步練習(xí)冊答案