如圖是某個(gè)遺傳病家族系譜圖．以下分析中正確的是（　�。�
A、該病可能是常染色體顯性遺傳病，4和5的基因型相同
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病，2和3的基因型相同
C、該病可能是X染色體顯性遺傳病，1和4的基因型相同
D、該病可能是X染色體隱性遺傳病，3不攜帶該病基因
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：圖示是某個(gè)遺傳病家族系譜圖．根據(jù)該系譜圖不能確定該遺傳病的遺傳方式，由于4號(hào)男患者的母親正常，所以該病不可能是伴X染色體顯性遺傳�。挥捎诩蚁抵杏信颊�，所以該病不可能是伴Y染色體遺傳病．因此該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病或常染色體顯性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：A、該病可能是常染色體顯性遺傳病（用A、a表示），則4和5的基因型均為Aa，A正確；
B、該病可能是常染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示），則2和3的基因型均為Bb，B正確；
C、由于4號(hào)男患者的母親正常，所以該病不可能是X染色體顯性遺傳病，C錯(cuò)誤；
D、該病可能是X染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則3號(hào)的基因型為XBY，不攜帶致病基因，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生掌握人類遺傳病的遺傳特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖推斷其可能的遺傳方式，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題：（括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字代號(hào)）
（1）請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）在細(xì)胞有絲分裂S期，發(fā)生的變化是圖中結(jié)構(gòu)③中
 
．
（3）如果用15N標(biāo)記氨基酸培養(yǎng)根尖，你認(rèn)為最早測得放射性的細(xì)胞器是[
 
]
 
，這些氨基酸在細(xì)胞中被利用的時(shí)間主要是有絲分裂的
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A、給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
B、給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、利用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)15N的硝化細(xì)菌，硝化細(xì)菌所有DNA中都有15N
D、給小白鼠提供15N的氨基酸，則在其唾液中可以檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜的光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析正確的是（　�。�
A、小麥的維管束鞘細(xì)胞中可以進(jìn)行①～④的全部過程
B、過程②和④分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C、細(xì)胞內(nèi)持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換
D、過程③中[H]被氧化后的產(chǎn)物會(huì)繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目：高中生物 來源： 題型：

由一分子五碳糖（a）、一分子磷酸和一分子含氮堿基（b）構(gòu)成了化合物（c），對(duì)a、b、c的準(zhǔn)確敘述是（　�。�
A、a是核糖，b是堿基A、T、C、G，則c為核苷酸
B、a是脫氧核糖，b是堿基A、T、C、U則c為核糖核苷酸
C、a是核糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核糖核苷酸
D、a是五碳糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是（　�。�
A、植物體鮮重增加量
B、植物體干重增加量
C、O2釋放量
D、CO2吸收量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫中，不能特異性識(shí)別病原體的細(xì)胞是（　　）
A、記憶細(xì)胞B、T淋巴細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、B淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感是一種由H1N1流感病毒（我國暫未發(fā)現(xiàn)變異類型）引起的急性傳染病，某人確診為甲型流感患者，下列治療方案中不可取的是（　�。�
A、立即接種甲型H1N1流感病毒疫苗
B、同時(shí)治療由甲型流感引起的其他感染
C、輸入甲型流感患者治愈后提供的血清
D、輸入接種過甲型流感病毒疫苗兩周后志愿者提供的血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．圖中質(zhì)粒上有兩種限制酶PstⅠ和HindⅢ的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．圖中過程⑦是用無菌牙簽挑取甲上的單個(gè)菌落，分別接種到乙、丙培養(yǎng)基的相同位置上．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖中mRNA是從人體
 
細(xì)胞中獲取的，過程①必需的酶是
 
．
（2）據(jù)圖分析，過程②使用的限制酶是
 
．
（3）圖中受體大腸桿菌中不能含有
 
基因，以免影響后面的篩選．
（4）圖中甲培養(yǎng)基上生長的A、B、C三個(gè)菌落中的大腸桿菌分別是
A
 
  B
 
   C
 

（5）過程⑧應(yīng)選擇甲中的
 
菌落進(jìn)行純化和擴(kuò)大培養(yǎng)．

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