18.下面對本學期所學的幾種育種方法的說法正確的是( 。
A.都在細胞水平上進行操作
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C.都不能通過產(chǎn)生新基因而產(chǎn)生新性狀
D.涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異

分析 1、四種育種方法:

 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 (1)雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)  染色體變異(染色體組成倍增加)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成
2、基因工程技術和細胞工程技術都可用于育種.

解答 解:A、并不是所有的育種都在細胞水平上進行操作,如基因工程技術育種是在分子水平上進行的,雜交育種是在個體水平上進行的,A錯誤;
B、基因工程育種是按照人們的意愿改造生物的性狀,屬于定向的變異,B錯誤;
C、誘變育種可通過產(chǎn)生新基因產(chǎn)生新性狀,C錯誤;
D、育種涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異,D正確.
故選:D.

點評 本題考查生物變異及其應用,要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、過程及特點,能結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)碳在草原生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)以 的形式存在,碳元素在生物群落中主要以 形式存在。與能量流動相比,碳循環(huán)的特點是

(2)當草原返青時,“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕。這說明信息能調(diào)節(jié)生物的 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度進行調(diào)查,調(diào)查鼠的種群密度常用的方法是 ,人們通過使用農(nóng)藥等措施防止草原鼠害的發(fā)生,短時間內(nèi)取得了明顯的成果,一段時間后出現(xiàn)了草原沙化的現(xiàn)象,這說明 ,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在細胞膜的成分中起支架作用的物質(zhì)是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.氨基酸D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.動物激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體共同的特點是( 。
A.三者都可存在于內(nèi)環(huán)境中
B.與細胞膜上的受體結合才能發(fā)揮作用
C.在不同人體內(nèi)種類各不相同
D.由核糖體合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體分泌到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是我國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請據(jù)圖回答:
(1)改生態(tài)模式能充分利用廢棄物中的物質(zhì)和能量體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理原理.
(2)鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第二、三營養(yǎng)級.通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數(shù)量,屬于負反饋調(diào)節(jié).
(3)農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害,若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是樣方法,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是次生演替.
(4)假設該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養(yǎng)雞,$\frac{2}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用.現(xiàn)調(diào)整為$\frac{2}{3}$的玉米養(yǎng)雞,$\frac{1}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用.理論上,該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將減少(填“增加”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞)在免疫應答中的作用,進行了如下實驗:
組別處理方式檢測結果
實驗組用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的相關分析,不正確的是( 。
A.實驗證明M 細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞
B.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白
C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子
D.經(jīng)M 細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項,除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因( 。
A.先研究基因的行為變化,后研究性狀的分離現(xiàn)象
B.先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀
C.選用豌豆做實驗材料
D.用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行分析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列基因型中哪一項是純合體(  )
A.EERrB.CcDdC.AAbbD.BbDD

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.交叉互換發(fā)生的時期及對象是:( 。
①減數(shù)第一次分裂    ②減數(shù)第二次分裂   ③四分體中的非姐妹染色單體之間
④四分體中的姐妹染色單體之間    ⑤非同源染色體之間.
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑤

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