13.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.綠藻和藍(lán)藻都可以進(jìn)行光合作用,二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是葉綠體的有無(wú)
B.硝化細(xì)菌無(wú)核膜和核仁,可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.RNA是醋酸菌和毛霉菌共同具有的
D.水綿有染色體,而發(fā)菜沒(méi)有

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、綠藻和藍(lán)藻都可以進(jìn)行光合作用,而綠藻屬于真核生物,藍(lán)藻屬于原核生物,即二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別為有無(wú)核膜,A錯(cuò)誤;
B、硝化細(xì)菌屬于原核生物,無(wú)核膜和核仁,可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,B正確;
C、RNA是醋酸菌和毛霉菌共同具有的,C正確;
D、水綿屬于真核生物,發(fā)菜屬于原核生物中的藍(lán)藻,因此水綿有染色體,而發(fā)菜沒(méi)有,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能列表比較兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程的分析,不正確的是(  )
A.減數(shù)分裂過(guò)程中,著絲點(diǎn)分裂一次,DNA分子含量減半兩次
B.減數(shù)第一次分裂,同源染色體彼此分離,是染色體數(shù)目減半的原因
C.果蠅(染色體數(shù)2n=8)所產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中,含有4條同源染色體
D.減數(shù)第一次分裂中,非同源染色體之間的組合是隨機(jī)進(jìn)行的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.基因重組可以產(chǎn)生新的性狀.錯(cuò).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2015年10月5日,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素獲得2015年諾貝爾.從元素組成看,青蒿素僅含有碳、氫、氧3種元素.下列化合物中,與青蒿素元素組成相同的是( 。
A.B.無(wú)機(jī)鹽C.糖類D.磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.科研人員在黑暗環(huán)境中培養(yǎng)水平放置的豌豆種子,獲得圖1所示豌豆幼苗,研究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物背地(向上)生長(zhǎng)的影響.

(1)豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼苗的幼葉(頂端).
(2)實(shí)驗(yàn)一:科研人員切取幼苗的AB段(上胚軸),分別提取P側(cè)和D側(cè)細(xì)胞的所有mRNA,與被IAA誘導(dǎo)表達(dá)的PsIAA4/5基因的探針進(jìn)行核酸(或“DNA-RNA”)雜交,目的是通過(guò)檢測(cè)P側(cè)和D側(cè)PsIAA4/5基因的轉(zhuǎn)錄水平,來(lái)檢測(cè)IAA(生長(zhǎng)素)的含量.檢測(cè)發(fā)現(xiàn)P側(cè)的IAA濃度較高,推測(cè)該側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較快,導(dǎo)致上胚軸向上彎曲,表現(xiàn)出背地性.
(3)實(shí)驗(yàn)二:科研人員將若干幼苗分為兩組,每一組切取AB段并縱剖為P側(cè)和D側(cè)兩部分,將其中一組B端插入含有14C-IAA溶液的試管中,另一組A端插入.6h后分別測(cè)定兩組不接觸14C-IAA溶液一端的14C-IAA相對(duì)濃度,結(jié)果如圖2.A端插入和B端插入結(jié)果相比較,說(shuō)明IAA(生長(zhǎng)素)極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸,并且P側(cè)運(yùn)輸能力較強(qiáng).
(4)實(shí)驗(yàn)三:科研人員制備切去P側(cè)或D側(cè)3mm的AB段,將它們的A端插入含有14C-IAA溶液的試管中(插入深度不超過(guò)3mm),6h后檢測(cè)B端14C-IAA含量,得到圖3所示數(shù)據(jù).由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷,P側(cè)和D側(cè)對(duì)IAA的運(yùn)輸能力不同,被切去的一側(cè)也檢測(cè)到14C-IAA,說(shuō)明IAA存在橫向(或“側(cè)向”)運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列敘述正確的是( 。
A.艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原
C.吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;漿細(xì)胞則特異性識(shí)別抗原
D.抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖,都屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列最適于作制備細(xì)胞膜的材料是(  )
A.雞紅細(xì)胞B.變形蟲(chóng)
C.成熟的羊紅細(xì)胞D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,圖1是一塊規(guī)格為lmmlmm1.0mm的血球計(jì)數(shù)板正面示意圖,圖2計(jì)數(shù)室某一個(gè)方格中酵母菌分布示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該血球計(jì)數(shù)板上有2個(gè)計(jì)數(shù)室,玻片厚度為0.1mm
B.培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)室后,應(yīng)立即鏡檢計(jì)數(shù),防止酵母菌沉淀到計(jì)數(shù)室底部
C.該方格中酵母菌的數(shù)量應(yīng)計(jì)為9個(gè)
D.實(shí)驗(yàn)中被臺(tái)盼藍(lán)溶液染成藍(lán)色的酵母菌為死細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各項(xiàng)屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是( 。
A.信息素B.溫度C.有機(jī)酸D.孔雀開(kāi)屏

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同步練習(xí)冊(cè)答案