11.如圖為動、植物細(xì)胞相關(guān)分裂圖象及分裂過程中,染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖.請分析并回答問題:

(1)若圖A~D代表同一細(xì)胞分裂,則分裂的正確順序為C、B、D、A.
(2)圖A~G中,與圖H中d類型細(xì)胞對應(yīng)的有D.
(3)著絲點分裂導(dǎo)致圖H中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→ad→c(用圖中字母表述).
(4)研究發(fā)現(xiàn);細(xì)胞松弛素B能阻滯某動物的細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍,可用于誘導(dǎo)三倍體.現(xiàn)有3組實驗:用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂.請預(yù)測三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯受精卵的第一次卵裂,理由是受精卵含二個染色體組,染色體數(shù)加倍后形成的個體是四倍體而不是三倍體.
(5)請在指定位置畫出G細(xì)胞形成的次級卵母細(xì)胞的中期圖象.

分析 分析細(xì)胞分裂圖:圖中ABCD表示植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,分別為減二后期、減一后期、減一中期、減二中期;圖中EFG表示動物細(xì)胞的分裂,E表示減數(shù)第二次分裂后期,F(xiàn)表示減數(shù)第二次分裂后期,G表示減數(shù)第一次分裂后期;
分析柱形圖:a是染色體數(shù)為體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂或者處于有絲分裂前期、中期;c可以是體細(xì)胞也可以是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞;e細(xì)胞為精細(xì)胞、卵細(xì)胞或極體.

解答 解:(1)圖中ABCD表示植物細(xì)胞的減數(shù)分裂,分別為減二后期、減一后期、減一中期、減二中期,因此若圖A~D代表同一細(xì)胞分裂,則分裂的正確順序為C、B、D、A.
(2)d為減數(shù)第二次分裂的前期或中期細(xì)胞,對應(yīng)于圖D.
(3)著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.著絲點分裂導(dǎo)致圖H中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a、d→c.
(4)受精卵含二個染色體組,染色體數(shù)目加倍后含有四個染色體組,用細(xì)胞松弛素B阻滯受精卵的第一次卵裂形成的是四倍體而不是三倍體.
(5)G細(xì)胞形成的次級卵母細(xì)胞中含有兩條染色體(一條黑色較大的染色體和一條白色較小的染色體),次級卵母細(xì)胞處于中期時,染色體的著絲點都排列在赤道板上,如圖所示:
故答案為:
(1)C、B、D、A   
(2)D     
(3)b→a  d→c
(4)阻滯受精卵的第一次卵裂     受精卵含二個染色體組,染色體數(shù)加倍后形成的個體是四倍體而不是三倍體
(5)見右圖

點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識別,要求學(xué)生掌握有絲分裂過程和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為小麥和藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的車間
B.藍(lán)藻與小麥都是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C.藍(lán)藻細(xì)胞與小麥細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的一個相同點是都有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分有差異
D.這兩類細(xì)胞都具有核糖體,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”,其形成都與核仁有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某免疫學(xué)研究人員將相同劑量的病毒A分別注入甲、乙兩組小鼠體內(nèi),其中甲組小鼠的胸腺發(fā)育不全,而乙組小鼠的胸腺發(fā)育正常.下列說法錯誤的是(  )
A.甲組小鼠免疫力低于乙組小鼠
B.一段時間后,甲組小鼠的死亡率高于乙組小鼠
C.一段時間后,甲組小鼠產(chǎn)生的抗體數(shù)量低于乙組小鼠
D.病毒A在乙組小鼠內(nèi)是抗原,在甲組小鼠內(nèi)不是抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.結(jié)合圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)是細(xì)胞中有無結(jié)構(gòu)①
B.無結(jié)構(gòu)②的細(xì)胞,不能進(jìn)行光合作用
C.甲、乙、丙均可發(fā)生基因突變
D.甲可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞,乙不能,丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于細(xì)胞的分裂、分化、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞,全能性高
C.細(xì)胞癌變是基因突變成原癌基因的結(jié)果
D.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題

為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田,向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性,提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物,一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)

C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類,降低害蟲的優(yōu)勢度

D.農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑,體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.【實驗探究】將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細(xì)胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細(xì)胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力.請回答:
(1)上述實驗可以說明淋巴細(xì)胞(或B淋巴細(xì)胞)是免疫反應(yīng)所需的細(xì)胞.
(2)為了證明接受了淋巴細(xì)胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射抗原,然后檢測相應(yīng)的抗體.
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞稱為漿細(xì)胞(或效應(yīng)B淋巴細(xì)胞).在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是編碼抗體的基因.在吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和紅細(xì)胞這三類細(xì)胞中不屬于免疫細(xì)胞的是紅細(xì)胞,屬于非特異性免疫細(xì)胞的是吞噬細(xì)胞.
(4)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時間后,檢測到抗體的水平達(dá)到峰值.這個過程中,B(淋巴)細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體.經(jīng)過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫,記憶細(xì)胞可以快速增殖、分化,小鼠體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體.上述免疫屬于特異性(特異性,非特異性)免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1代的雄果蠅中約有$\frac{1}{8}$為白眼殘翅.下列敘述錯誤的是( 。
A.親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{3}$
C.Fl代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{8}$
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( 。
CO2的釋放量O2的吸收量
a100
b83
c64
d77
A.a條件下,呼吸產(chǎn)物是CO2和乳酸
B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C.c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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同步練習(xí)冊答案