3．在控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合中，如果三對(duì)組合的F2的分離比分別為9：7；9：6：1；15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是（　�。�
A．1：2：1； 4：1和3：1B．1：3； 1：2：1和3：1C．3：1； 4：1和3：1D．3：1； 3：1和4：1

分析 兩對(duì)等位基因共同控制生物性狀時(shí)，F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析：
（1）12：3：1即（9A_B_+3A_bb）：3aaB_：1aabb或（9A_B_+3aaB_）：3A_bb：1aabb
（2）9：6：1即9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb
（3）9：3：4即9A_B_：3A_bb：（3aaB_+1aabb）或9A_B_：3aaB_：（3A_bb+1aabb）
（4）13：3即（9A_B_+3A_bb+1aabb）：3aaB_或（9A_B_+3aaB_+1aabb）：3A_bb
（5）15：1即（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb
（6）9：7即9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb）

解答 解：根據(jù)題意和分析可知：
F2的分離比為9：7時(shí)，說明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_+1aabb），那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_+aabb）=1：3；
F2的分離比為9：6：1時(shí)，說明生物的基因型為9A_B_：（3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是A_B_：（A_bb+aaB_）：aabb=1：2：1；
F2的分離比為15：1時(shí)，說明生物的基因型為（9A_B_+3A_bb+3aaB_）：1aabb，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的表現(xiàn)型分離比分別是（A_B_+A_bb+aaB_）：aabb=3：1．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．解題的關(guān)鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種昆蟲長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上（不考慮交叉互換）．如圖表示該昆蟲個(gè)體基因組成，以下判斷正確的是（　�。�
A．該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd
B．控制長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅的基因遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律
C．該昆蟲與另一個(gè)體測(cè)交，后代基因型比例為1：1：1：1
D．該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因的分離只發(fā)生在有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．定期對(duì)行道樹進(jìn)行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．整枝修剪可增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．整枝修剪可增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度C．整枝修剪可增大側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度D．整枝修剪可降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說法正確的是（　　）
A．丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含N元素
B．病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
C．磷脂是構(gòu)成線粒體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜的重要成分之一
D．脂肪、糖類都可以直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．Ⅰ．豚鼠的毛色中，白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．有編號(hào)為①～⑨的9只豚鼠，其中是編號(hào)是奇數(shù)的為雄性，編號(hào)是偶數(shù)的為雌性．已知①×②--③和④，⑤×⑥--⑦和⑧，④×⑦--⑨，③和⑧是白色，其余的均為黑色．用B、b表示顯、隱性基因．請(qǐng)作答：
（1）豚鼠的毛色中，黑色顯性性狀．
（2）控制豚鼠的毛色基因位于常染色體上．個(gè)體④的基因型是BB或Bb．
（3）個(gè)體⑦為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$．
（4）若利用以上豚鼠的毛色檢測(cè)⑨的基因型，可采取的方法和得出的結(jié)論是將其與⑧交配．若出現(xiàn)白色個(gè)體說明其是雜合子；若后代全為黑色個(gè)體，說明其為純合子．
Ⅱ．（8分）下表是豌豆五種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖
紅花		高莖白花矮莖紅花矮莖
白花
甲高莖紅花×矮莖紅花627203617212
乙高莖紅花×高莖白花724750243262
丙高莖紅花×矮莖紅花95331700
丁高莖紅花×矮莖白花1251013010
戊高莖白花×矮莖紅花517523499507
據(jù)上表回答：
（1）上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀為高莖、紅花．
（2）寫出每一雜交組合中兩個(gè)親本植株的基因型．以A和a分別表示株高的顯、隱性基因，B和b分別表示花色的顯、隱性基因．
甲組合為AaBb×aaBb    乙組合為AaBb×Aabb
丙組合為AABb××aaBb     丁組合為AaBB×aabb
戊組合為Aabb×aaBb
（3）為最容易獲得雙隱性個(gè)體，應(yīng)采取的雜交組合是戊．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖為胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程．相關(guān)的說法中，不是很恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�
A．圖乙中A細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理
B．哺乳動(dòng)物受精過程中可以通過透明帶反應(yīng)和精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)來阻止多精子入卵受精
C．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
D．受體母牛必須和供體牛屬于同一物種，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．并指Ⅰ型是一種人類遺傳病，由一對(duì)等位基因控制，導(dǎo)致個(gè)體發(fā)病的基因?yàn)轱@性基因．已知一名女患者的父母、祖父和外祖父都是患者，祖母和外祖母表型正常．（顯性基因用A表示，隱性基因a表示）試回答下列問題：
（1）寫出女患者及其父母的所有可能基因型．女患者為AA或Aa，父親Aa，母親Aa．
（2）如果該女患者與并指Ⅰ型男患者結(jié)婚，其后代所有可能的基因型是AA或Aa或aa．
（3）該女患者與正常男性婚配，后代表現(xiàn)型正常的概率是$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題


 

待測(cè)物質(zhì)
 

檢測(cè)試劑
 

預(yù)期顯色結(jié)果
 

①
 

DNA
 

甲基綠
 

紅色
 

②
 

脂肪
 

蘇丹Ⅲ
 

橘黃色
 

③
 

淀粉
 

斐林試劑
 

藍(lán)色
 

④
 

蛋白質(zhì)
 

雙縮脲試劑
 

紫色
 

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需要的條件是（ ）

①含目的基因的DNA；②DNA引物；③四種脫氧核苷酸；④DNA聚合酶；⑤mRNA；⑥核糖體

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑥

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