在劇烈運(yùn)動時(shí),肌肉處于暫時(shí)相對缺氧狀態(tài),葡萄糖的消耗量劇增,但ATP的生成量沒有明顯增多,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、大量能量以熱能的形式散失了
B、大量能量合成了其他高能化合物
C、大量能量沒有釋放出來
D、大量能量隨汗水流失了
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:體在劇烈運(yùn)動時(shí),肌肉處于暫相對缺氧狀態(tài),骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生乳酸,由于乳酸中含有大部分能量未被釋放出來,因此消耗同質(zhì)量的葡萄糖,無氧呼吸釋放的能量少,合成的ATP少;因此骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸時(shí),葡萄糖的消耗量增加,但產(chǎn)生的ATP沒有明顯增加.
解答: 解:劇烈運(yùn)動時(shí),肌肉處于暫時(shí)相對缺氧狀態(tài),細(xì)胞在無氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸,葡萄糖不徹底的氧化分解,產(chǎn)生乳酸,同時(shí)釋放少量的能量,ATP 產(chǎn)生量少,因有大量的能量仍儲存在乳酸中.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是無氧呼吸的過程,無氧呼吸與有氧呼吸過程中釋放能量的數(shù)量不同的原因,對于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

請以動物細(xì)胞為例構(gòu)建生物膜系統(tǒng)各部分之間關(guān)系的概念圖:

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于減數(shù)分裂和有絲分裂共同點(diǎn)的描述,正確的是( 。
A、染色體復(fù)制一次,著絲點(diǎn)分裂一次
B、每個(gè)母細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞數(shù)目相同
C、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核物質(zhì)均等分配
D、同一生物的不同細(xì)胞分別進(jìn)行一次有絲分裂和減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中,染色體和DNA數(shù)目均與分裂前的細(xì)胞相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在鑒定可溶性還原性糖的實(shí)驗(yàn)中,加入斐林試劑前必須要(  )
A、先加入NaOH,后加入CuSO4
B、先加入CuSO4,后加入NaOH
C、將NaOH和CuSO4混合均勻后加入
D、以上三項(xiàng)操作均可

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組從二倍體(2N)青蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)目(無變異發(fā)生),將這些細(xì)胞分為三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖.結(jié)果分析不正確的是( 。
A、甲組細(xì)胞肯定為精細(xì)胞或精子,核DNA數(shù)目為N
B、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制
C、乙組細(xì)胞中有一部分處于減數(shù)第二次分裂后期
D、丙組細(xì)胞處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖,下列說法正確的是( 。
A、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上
B、3全部釋放到大氣中
C、6部分可來自葉綠體
D、產(chǎn)生的8主要用于合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A、生物膜系統(tǒng)廣闊的膜面積為多種化學(xué)反應(yīng)所需的酶提供附著位點(diǎn)
B、各種生物膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同
C、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成
D、各種細(xì)胞器膜之間毫無聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的說法,不正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞可存于第二道防線,也可存在于第三道防線
B、動物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同的根本原因是所含有的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同
C、細(xì)胞的生長要受到細(xì)胞表面積與體積之比的限制
D、在適宜的條件下,纖維素酶能除去植物細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

采用一定手段破壞細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),下列各項(xiàng)受影響最小的是( 。
A、漿細(xì)胞合成、加工抗體
B、性腺細(xì)胞合成并分泌性激素
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、胃蛋白酶的合成與分泌

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同步練習(xí)冊答案