圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期
B、圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
C、圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③
考點(diǎn):染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因突變的原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換,屬于交叉互換,發(fā)生在四分體時期;
圖②發(fā)生在非同源染色體間片段的互換,屬于易位;
圖③為基因中堿基對的缺失,屬于基因突變;
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,可能是發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的缺失或重復(fù).明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間,發(fā)生在減數(shù)分裂四分體時期,屬于基因重組,A錯誤;
B、圖③的堿基對發(fā)生缺失,屬于基因突變,B錯誤;
C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,上面的一條染色體比下面的長,可能是上面的染色體重復(fù)了一段,或下面的染色體缺失了一段,C正確;
D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異,所以圖中4種變異都能夠遺傳,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心.請閱讀下文,分析回答下列問題
正常細(xì)胞中含有抑癌的P53基因,能表達(dá)抗病毒蛋白,幫助修復(fù)輕度變異的基因,也能使重復(fù)變異的細(xì)胞發(fā)生凋亡而避免腫瘤的發(fā)生;若它失活而不能表達(dá),則基因突變的細(xì)胞易形成腫瘤.基因治療腫瘤是根本的方法,腺病毒以其嗜好增殖細(xì)胞和對人體基本無害而成為良好的基因載體.野生型腺病毒含有抑制P53基因活性的55Kda基因,以及病毒復(fù)制基因E1,因此需要重新構(gòu)建有療效的、安全的腺病毒.圖甲、乙中箭頭所指為相應(yīng)限制酶切點(diǎn).

(1)DNA解旋酶直接作用于脫氧核苷酸之間的
 
鍵(化學(xué)鍵);DNA限制酶直接作用于脫氧核苷酸之間的
 
鍵(化學(xué)鍵).
(2)構(gòu)建重組腺病毒時,限制酶最好選擇,理由是:
 
.既可以去除
 
基因以防止病毒復(fù)制后損傷健康細(xì)胞,同時還能破壞
 
基因以防止其
 

(3)將目的基因與腺病毒重組時,重組的成功率較低,依然還有大量非重組的野生型病毒的DNA,這是因?yàn)?div id="b7phvfb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)要獲得更多重組病毒,采用的方法是:獲取人體某腫瘤細(xì)胞→將E1基因?qū)肽[瘤細(xì)胞的基因組中→重組病毒侵染含E1基因的腫瘤細(xì)胞→體外培養(yǎng)侵染的細(xì)胞.該過程中利用腫瘤細(xì)胞能不斷復(fù)制的特點(diǎn)可以為病毒提供更多的生活場所,那么選用含E1基因的腫瘤細(xì)胞進(jìn)行重組病毒侵染的理由是
 
.篩選重組病毒,可采用離心分層純化法,其依據(jù)是
 

(5)某DNA分子片段含有1000個堿基對.經(jīng)擴(kuò)增后,分別只用限制酶EcoRⅠ與同時用EcoRⅠ和HalⅢ兩種方法切割,其電泳結(jié)果如圖丙所示,可推斷限制酶HalⅢ在該DNA片段上的切點(diǎn)有
 
個.
(6)如果需將目的基因利用PCR技術(shù)擴(kuò)增10次,則需要在緩沖液中至少加入
 
個引物.
A.210          B. 210+2       C.211       D.211-2.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法或試劑使用的敘述,正確的是(  )
A、卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗2次再制片
B、用溴麝香草酚藍(lán)溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中脂肪時,需用50%酒精洗去浮色
D、綠葉中色素提取時采用的方法為紙層析法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^程的示意圖,分析正確的是(  )
A、基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中
B、圖中①過程需多種酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助
C、④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D、圖示表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

治療艾滋。ㄆ溥z傳物質(zhì)為RNA)的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)很相似.試問AZT抑制病毒繁殖的機(jī)制是(  )
A、抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄
B、抑制艾滋病RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C、抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程
D、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

用滅菌且經(jīng)充氧的麥芽汁為原料,接入啤酒酵母菌種后輸入發(fā)酵罐中進(jìn)行發(fā)酵,最終可獲得啤酒.這其中不可能涉及到的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A、麥芽糖+水→葡萄糖
B、葡萄糖+氧氣→二氧化碳+水
C、葡萄糖→乳酸
D、葡萄糖→乙醇+二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)具有相同元素組成的是(  )
A、胰島素與生長素
B、噬菌體的衣殼與HIV的包膜
C、植物細(xì)胞的核糖體和細(xì)胞壁
D、染色后水綿細(xì)胞上深紫藍(lán)色顆粒與棕黃色結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞屬于Go細(xì)胞的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、骨髓細(xì)胞
C、漿細(xì)胞D、腎細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工松林18年間能量流動情況的調(diào)查統(tǒng)計(單位略).有關(guān)說法正確的是(  )
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者的總初級生產(chǎn)量
B、動物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán)
C、第18年時該松林消費(fèi)者的生物量為4×1010
D、18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010

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同步練習(xí)冊答案