15．下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．有機(jī)物代謝一般與ATP水解和合成反應(yīng)相聯(lián)系
B．ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C．無(wú)氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP
D．ATP去掉一個(gè)磷酸基團(tuán)相當(dāng)于RNA的基本單位

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、有機(jī)物代謝一般伴隨著能量的儲(chǔ)存和釋放，因此總與ATP水解和合成反應(yīng)相聯(lián)系，A正確；
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能，B正確；
C、無(wú)氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生ATP，C正確；
D、ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)相當(dāng)于RNA的基本單位之一，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成；識(shí)記ATP的功能，明確ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接能源；掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某小組開(kāi)展“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)不需考慮（　�。�
A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)必需在無(wú)光的條件下進(jìn)行
B．配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液
C．嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量
D．進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種，這兩種神經(jīng)元放電頻率與體溫變化之間的關(guān)系如圖，正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S，此點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為正常溫度．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．當(dāng)體溫高于正常值時(shí)，正常人體熱敏神經(jīng)元的放電頻率一定 高于冷敏神經(jīng)元的放電頻率
B．當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，增加產(chǎn)熱、減少散熱，使體溫恢復(fù)至正常
C．若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高，點(diǎn)S將右移
D．正常人體處于炎熱環(huán)境中的散熱量大于在寒冷環(huán)境的中散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化合物的元素組成相同的是（　　）
A．胃蛋白酶、核酶B．纖維素、胰島素C．氨基酸、核苷酸D．ADP、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患白化病的男孩和一個(gè)正常的女孩，該女孩攜帶致病基因的幾率是（　�。�
A．75%B．25%C．12.5%D．66.7%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．果蠅是常用的遺傳學(xué)材料，圖為果蠅體細(xì)胞染色體及部分基因位置的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅一個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y（用圖中序號(hào)表示）．研究發(fā)現(xiàn)性別由X染色體數(shù)目與常染色體組數(shù)之比（性指數(shù)）決定，性指數(shù)≥1時(shí)發(fā)育為雌性，性指數(shù)≤0.5發(fā)育為雄性，推測(cè)性染色體是XYY、XXY的果蠅分別發(fā)育成雄性和雌性性．
（2）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：A基因的表達(dá)產(chǎn)物是果蠅眼色表現(xiàn)紅色所需的一種酶，這一事實(shí)表明基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制生物體的性狀．
（3）在一個(gè)數(shù)量比較大的果蠅種群中（不考慮遷入遷出和自然選擇），雌雄果蠅隨機(jī)交配，其中灰身個(gè)體占64%（C控制灰身，c控制黑身），則雜合灰身在種群中占的比例是48%．
（4）果蠅的眼色受兩對(duì)完全顯隱性的等位基因A、a和B、b控制．如下圖所示．用純合紅眼雌蠅與純合白眼雄蠅交配，F(xiàn)l中雌蠅全為紫眼、雄蠅全為紅眼；讓F1雌雄蠅相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，請(qǐng)根據(jù)題意，回答下列問(wèn)題：

①B、b基因位于染色體X上．眼色的遺傳符合基因的自由組合（基因的分離定律和基因的自由組合定律）定律．
②若設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)的反交實(shí)驗(yàn)，則親本組合的基因型為AAXbY×aaXBXB，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例紫眼：紅眼：白眼=9：3：4．
③果蠅出現(xiàn)白眼是基因突變導(dǎo)致的，該基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如下圖所示．（注：起始密碼子為AUG，終止密碼子為UAA、UAG或UGA）

上圖所示的基因片段在轉(zhuǎn)錄時(shí)．以乙鏈鏈為模板合成mRNA；若“↑”所指堿基對(duì)缺失，該基因控制合成的肽鏈含5個(gè)氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是（　�。�
A．不同個(gè)體的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)都不同
B．蛋白質(zhì)分子具有規(guī)則的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．人體內(nèi)的信息分子都是蛋白質(zhì)
D．蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于肽鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是五個(gè)有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．五個(gè)物種中，基因庫(kù)相似程度最高的兩個(gè)物種最可能是X和Q
B．同種生物的不同個(gè)體之間通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
C．生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D．基因重組能改變種群的基因頻率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．識(shí)圖作答：
（1）圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)成圖中[2]的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，[2]的形成與[5]高爾基體有關(guān)；
（2）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線粒體；把氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[13]核糖體；
（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，甜味物質(zhì)主要存在于[14]液泡中；
（4）該細(xì)胞中有，而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[4]葉綠體和[14]液泡；
（5）細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[7]染色質(zhì)．

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