【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過(guò)程，①⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a過(guò)程是______，發(fā)生的時(shí)期是________，發(fā)生的場(chǎng)所主要是_________。

（2）圖中b過(guò)程是______，c過(guò)程中結(jié)構(gòu)⑤運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是______。

（3）能夠發(fā)生上圖所示過(guò)程的生物，其遺傳物質(zhì)是________。

【答案】DNA復(fù)制 有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期 細(xì)胞核 轉(zhuǎn)錄 UUC DNA

【解析】

分析題圖可知：a表示DNA復(fù)制，b表示轉(zhuǎn)錄，c表示翻譯，①表示兩個(gè)子代DNA分子，②表示mRNA，③表示核糖體，④表示多肽，⑤表示tRNA。

(1) 圖中a過(guò)程表示DNA復(fù)制，發(fā)生在有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期，發(fā)生的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核。

(2) 圖中b過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄，是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程。c過(guò)程為翻譯，是以mRNA為模板合成具有一定的氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程，結(jié)構(gòu)⑤所示的tRNA上的反密碼子是AAG，則其運(yùn)輸?shù)陌被岬拿艽a子是UUC。

(3) 依題意可知：圖示過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)。由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物是真核生物，真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在溫度為25℃和一定的CO2濃度條件下，測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線[單位：mg/（m2·h）]。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在其他條件不變時(shí)，若用等質(zhì)量的花生種子（脂肪含量高）替換該植物，則A點(diǎn)下移。其原因是________________________________________________________________。

（2）在B點(diǎn)時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）在D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下，對(duì)該植物持續(xù)進(jìn)行14小時(shí)光照，則一晝夜積累有機(jī)物的量為_______mg。

（4）從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入到1號(hào)和2號(hào)兩支試管中。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是：1號(hào)試管中______________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）；2號(hào)試管中_________________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）。其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某地區(qū)中的某單基因遺傳病時(shí)發(fā)現(xiàn)，男性患者多于女性患者。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患該遺傳病的兒子和一個(gè)正常女兒，女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。不考慮基因突變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）綜合以上信息判斷，該遺傳病是__________病，理由是____________________。

（2）用“？”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫出該家族的遺傳系譜圖。_______

（3）懷孕的女兒生出一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶該遺傳病致病基因孩子的概率是________。若女兒體內(nèi)的胎兒是男性，則_________（填“需要”或“不需要”）產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行是否患病的檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是中心法則示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 小麥葉肉細(xì)胞能夠發(fā)生的過(guò)程是①③⑤

B. ①③過(guò)程原料相同，但酶有差異

C. ②過(guò)程完成后才能進(jìn)行⑤過(guò)程

D. ④過(guò)程發(fā)生在RNA病毒體內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 飯后血糖升高時(shí)，人體可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌

B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過(guò)程

C. 人在寒冷的條件下，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使腎上腺素分泌增加

D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí)，可以通過(guò)“內(nèi)外刺激→A→C→D”，使手縮回

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間)，草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)

B. b～d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代

C. 演替過(guò)程中，各種群數(shù)量多呈S型增長(zhǎng)

D. 演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，紅眼（D）對(duì)白眼（d）為顯性，基因在染色體 上的位置如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因A、a所在染色體3、4發(fā)生分離的時(shí)期是________。

（2）只考慮體色，基因型如圖所示的雌雄果蠅交配,F1的灰身果蠅中純合子所占的比例是________。只考慮眼色，圖所示果蠅的表現(xiàn)型是________，現(xiàn)與紅眼雌果蠅交配，后代中白眼雄果蠅占1/4，則親本紅眼雌果蠅的基因型是________。

（3）控制體色和眼色的兩對(duì)等位基因（A/a和D/d）________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。該果蠅產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型可能為________，現(xiàn)與基因型為aaXdXd的果蠅交配,后代表現(xiàn)型及比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體之間的“交叉互換”可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列甲、乙分別表示兩種常染色體之間的“交叉互換”模式，丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致戊的形成B. 甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成

C. 乙可以導(dǎo)致戊的形成D. 乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（A/a和B/b）控制（如圖所示）。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進(jìn)行自交得到F2。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．基因A指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場(chǎng)所最可能是液泡。

B．親本中白花植株的基因型為aaBB，F(xiàn)1紅花植株的基因型為AaBb

C．F2中白色∶紫色∶紅色∶粉紅色的比例為4∶3∶6∶3，F(xiàn)2中自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離的植株占3/8

D．若研究人員用兩種不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色，則子代中新出現(xiàn)的兩種花色及比例為紅色∶白色＝1∶1

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