A、①是三碳糖磷酸 |
B、②和 ③在類囊體膜上產(chǎn)生 |
C、⑤是核酮糖二磷酸 |
D、⑥可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/span> |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
物種年數(shù) 數(shù)量 植物類別 |
1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草本 | 28 | 27 | 26 | 30 | 34 |
灌木 | 0 | 3 | 4 | 12 | 19 |
喬木 | 0 | 0 | 0 | 14 | 23 |
總計(jì) | 28 | 30 | 30 | 56 | 76 |
A、表中數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的 |
B、該農(nóng)田不同地段物種組成上的差異是群落垂直結(jié)構(gòu)的體現(xiàn) |
C、表中草本植物的豐富度最高 |
D、該區(qū)域中所有草本植物、所有灌木植物、所有喬木和所有生活的動物構(gòu)成了該群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、25%或30% |
B、50%或100% |
C、75%或100% |
D、25%或75% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、3種 | D、4種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 |
B、薩克斯的實(shí)驗(yàn)也可證明光是光合作用的必要條件 |
C、恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量 |
D、魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)中,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
C、生物膜的研究已經(jīng)深入到分子水平 |
D、細(xì)胞內(nèi)的生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個染色體組就叫幾倍體 |
B、由配子發(fā)育成的生物體,細(xì)胞中無論有幾個染色體組也只能叫單倍體 |
C、單倍體一般高度不孕,多倍體一般莖稈粗壯,果實(shí)、種子較大 |
D、單倍體都是純種,多倍體等位基因至少有三個 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸小體、突觸前膜、突觸后膜 |
B、刺激部位、突觸前膜、突觸后膜 |
C、刺激部位、突觸小體、突觸后膜 |
D、刺激部位、突觸間隙、突觸后膜 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com