11.在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足.測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如右圖,請(qǐng)回答問題.
(1)6~8h間,光合速率大于(大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量上升,CO2含量下降,植株干重增加.
(2)9~10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度;10h不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即線粒體停止ATP的合成,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.

分析 據(jù)圖分析:圖示是在充滿N2和CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖.光合速率:0~2h,光合速率上升;2~8h,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;8~10h,光合速率急劇下降.細(xì)胞呼吸:0~8h,呼吸速率逐漸升高;8~10h,呼吸速率保持相對(duì)穩(wěn)定;10~12h,呼吸速率有所下降.

解答 解:(1)由圖可知,第6~8h光合速率大于呼吸速率,容器內(nèi)的O2含量上升,二氧化碳含量因光合作用大于呼吸作用消耗而減少,凈光合作用速率大于0,植物能夠正常生長,干重增加.
(2)影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.9~10h間,光合速率迅速下降,而呼吸速率未有明顯變化,因此可以排除溫度變化的原因;呼吸作用可以不斷釋放二氧化碳,題干中“CO2充足”,因此二氧化碳不可能導(dǎo)致光合速率急速下降,因此推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照.第10h時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,葉綠體不再此時(shí)ATP,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,有氧呼吸不再進(jìn)行,線粒體不再產(chǎn)生ATP,此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
故答案為:
(1)大于   上升   下降   增加
(2)光照強(qiáng)度    葉綠體   線粒體   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 本題難度適中,考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素、呼吸作用的場(chǎng)所、產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所等方面的知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力、分析能力和利用變量的方法分析光合作用強(qiáng)度的問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是( 。
A.蛙的紅細(xì)胞B.龜?shù)募t細(xì)胞C.雞的紅細(xì)胞D.乳酸菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了細(xì)胞膜上的特定蛋白信號(hào)如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物.突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞的信息傳遞也存在于胞內(nèi)
B.神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
C.突觸前膜的特定蛋白決定了神經(jīng)遞質(zhì)的釋放位置
D.突觸小泡中運(yùn)輸物的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),在膜的外(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表O2進(jìn)入細(xì)胞方式是[b]自由擴(kuò)散;氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是[a]主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)比較細(xì)胞膜與細(xì)胞核膜結(jié)構(gòu)不同點(diǎn),核膜具有雙層膜、核孔兩個(gè)不同點(diǎn).
(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動(dòng)物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個(gè)事實(shí)說明,細(xì)胞膜具有選擇透過性.細(xì)胞膜具有這種功能,主要與主動(dòng)運(yùn)輸方式有關(guān),因?yàn)檫@種運(yùn)輸方式的意義是保證細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.              
(5)用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性;流動(dòng)鑲嵌模型與三層結(jié)構(gòu)模型的相同點(diǎn)是細(xì)胞膜由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.CO2是光合作用碳反應(yīng)過程(圖甲)的原料,實(shí)驗(yàn)探究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長的影響如圖乙,請(qǐng)回答:

(1)圖甲中NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P.
(2)圖甲中三碳糖離開卡爾文循環(huán)后的去向:
①葉綠體內(nèi)作為合成淀粉蛋白質(zhì)脂質(zhì)的原料,②大部分運(yùn)輸至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖.
(3)研究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長時(shí),需將小球藻接種到不含碳元素的培養(yǎng)液中,并將小球藻及培養(yǎng)液均分為9組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi),光照14小時(shí),連續(xù)培養(yǎng)5天.
(4)每隔24小時(shí)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板測(cè)定小球藻細(xì)胞的數(shù)量,數(shù)據(jù)分析后結(jié)果如圖乙所示.
(5)實(shí)驗(yàn)中小球藻數(shù)量增長的最適CO2濃度為10%;當(dāng)CO2濃度在30%~40%范圍時(shí),小球藻增長受到抑制,但并沒停止增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.(1)細(xì)胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì);
(2)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(3)假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽,其分子式為CxHyNzOwS(z>178,w>179),并且是由下列五種氨基酸組成的:

那么將178肽徹底水解后會(huì)得到1個(gè)半胱氨酸,z-178個(gè)賴氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見
②八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
③馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體
④多倍體的形成可能因有絲分裂過程異常造成
⑤單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
⑥秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法.
A.三項(xiàng)B.四項(xiàng)C.五項(xiàng)D.六項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.生物通過共同進(jìn)化過程形成生物多樣性
B.最早出現(xiàn)真正根的原始陸生植物主要是苔蘚類
C.最初登陸的動(dòng)物為兩棲類
D.生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)” 的敘述,正確的是

A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B.用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間太長

C.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

D.用噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,離心后檢測(cè)到放射性主要分布在上清液中

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