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16.回答下列有關神經調節(jié)的問題:

Ⅰ.如圖1是人體縮手反射示意圖,結合圖示回答下列問題.
(1)完成該縮手反射的結構基礎是,它是由感受器、傳入神經元神經中樞、傳出神經元、效應器五部分組成的.
(2)1能夠將感受的刺激轉化成興奮(或神經沖動或電信號)并沿神經纖維傳導.
(3)縮手反射產生動作電位時,膜內外電勢情況為內正外負. 
Ⅱ.神經中樞興奮都由刺激引起,當刺激作用停止后,有的興奮會及時消失,有的興奮并不立即消失,會延續(xù)一段時間,這與神經元的連接方式有關.如圖2為一種中樞神經元之間的連接方式,均表示興奮性神經元,M和N為連接在神經元表面上的電流計.請據圖回答:
(1)神經元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫突觸小體.
(2)在A處給一個適宜的刺激,M的指針偏轉情況是發(fā)生兩次方向相反的偏轉、N的指針偏轉情況是發(fā)生多次方向相反的偏轉.
(3)圖3為刺激A處記錄的動作電位示意圖,則a~b段的Na+內流,不需要消耗能量;c~d段的K+外流,不消耗能量.
(4)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(如圖4),從而測量出坐骨神經的沖動傳導速度.
①從神經元的結構角度來看,坐骨神經屬于神經元的軸突部分.
②刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3秒,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3秒,刺激點離肌肉中心的距離分別為13cm和10cm.坐骨神經沖動的傳導速度是30米/秒.

分析 反射指人體通過神經系統(tǒng),對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應.神經的基本調節(jié)方式是反射.反射弧是指完成反射的神經結構,反射的結構基礎是反射。瓷浠“ǜ惺芷、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識有神經元結構、興奮的傳遞,明確知識點,梳理相關的基礎知識,并解析題圖結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:Ⅰ.(1)反射的結構基礎是反射。瓷浠“ǜ惺芷、傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分.
(2)1是感受器,能夠將感受的刺激轉化成興奮(或神經沖動或電信號)并沿神經纖維傳導.
(3)縮手反射產生動作電位時,膜內外電勢由外正內負轉變?yōu)橥庳搩日?br />Ⅱ.(1)神經元由細胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長而少;軸突末端的多次分支后,每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體.
(2)在A處給一個適宜的刺激,興奮先傳導到M的右側電極,后傳導到左側電極,所以M的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉.由于圖1的中樞神經元之間的連接方式特殊,且均表示興奮性神經元,所以興奮能多次傳導到B處,導致N的指針發(fā)生多次方向相反的偏轉.
(3)a-b段是動作電位的去極化過程,主要是鈉離子內流造成的,c-d段K+的外流是復極化過程,主要是鉀離子外流造成的,鈉離子的內流和鉀離子的外流都屬于協(xié)助擴散,但不需要消耗能量.
(4)①坐骨神經一腓腸肌的連接相當于一種突觸,坐骨神經屬于神經元的軸突部分.
②據圖分析,坐骨神經沖動的傳導速度是(13cm-10cm)÷( 3×10-3s-2×10-3s)=3000cm/s=30m/s.
故答案為:
(1)反射弧   感受器   神經中樞
(2)興奮(或神經沖動或電信號)
(3)內正外負
Ⅱ.(1)突觸小體
(2)發(fā)生兩次方向相反的偏轉      發(fā)生多次方向相反的偏轉
(3)不需要      外流
(4)軸突  30

點評 本題考查反射、反射弧、突觸結構、神經興奮傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片時表皮細胞,三個細胞初始細胞液濃度相同:

(1)A細胞處于何種生理狀態(tài).質壁分離
(2)圖中細胞液濃度從大到小依次是CAB.
(3)如圖所示,A、B、C三個細胞處于不同濃度的溶液中,則A圖與B圖細胞所處的外界溶液濃度關系是A>B.
(4)假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片,并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質壁分離,用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離過程,發(fā)現該細胞形態(tài)變化的順序將如圖所示的BAC.
(5)圖中標號①處的物質是外界溶液.
(6)圖2中,原生質層是指由③④⑤組成的結構(填編號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.每年的冬季,流感疫情都會進入一個流行期.但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風的毒株了.請分析回答問題:
(1)病毒是非細胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動必須在細胞內實現.病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題,目前主要存在兩種觀點:
①生物大分子→病毒→細胞;
②生物大分子→細胞→病毒.
根據上述資料并結合所學的相關知識分析,你支持第②種觀點,其依據是:病毒營寄生生活,必須依靠其他活細胞才能進行增殖.故應先出現細胞后出現病毒.
(2)細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細菌生長的作用.艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖?不能,
為什么?多余空格,病毒的主要成分是核酸和蛋白質,而不含肽聚糖,故青霉素對病毒的增殖不能起抑制作用.
(3)據說H7N9流感康復者血清能治療H7N9流感.下面是通過實驗進行驗證的過程,請完善實驗步驟并預期實驗結果.
實驗目的:驗證H7N9流感康復者的血清能治療H7N9流感.
實驗材料:健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復的小白鼠血清B等.
實驗步驟:
①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠,平均分為兩組,標記為甲、乙.
②給甲、乙兩組小白鼠同時注射等量的H7N9病毒液,使其患H7N9流感.
③給甲、乙兩組小白鼠分別注射等量的血清A、B.
④一段時間后觀察兩組小白鼠的康復情況.
預測結果:乙組小白鼠康復情況明顯好于甲組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生物體內某些重要化合物的元素組成和功能關系如題3圖所示.其中X、Y代表元素,a、b、c是組成甲、乙、丙三種生物大分子的單體,單體的結構可用d或e表示.據圖分析正確的是( 。
①人體細胞中單體a、b的結構可用d表示,人體中d的種類有8種
②a、b是生物體內遺傳信息的攜帶者,c是生命活動的主要承擔者
③大腸桿菌細胞內單體c的結構可用e表示,e的種類約有20種
④甲、乙的多樣性由d種的n充分體現,丙的多樣性由e種的R充分體現.
A.①②B.①③C.②③D.①③④

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11.下列敘述正確的是(  )
A.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1基因型
B.符合分離定律并不一定出現特定性狀分離比
C.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
D.有絲分裂的細胞都存在同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人體神經元細胞模式圖.請據圖回答:

(1)④中的物質是神經遞質,它的形成主要與高爾基體(細胞器)有關.
(2)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉2次,方向相反.
(3)若抑制該細胞的呼吸作用,發(fā)現神經纖維在一次興奮后,其細胞膜不能再恢復到外正內負的狀態(tài),這說明神經元在恢復到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細胞膜的方式為主動運輸.
(4)興奮在神經纖維上以電信號(局部電流)形式向前傳導.
(5)興奮在突觸處的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至末梢,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元興奮或抑制.興奮在突觸前膜上的信號變化是電信號變?yōu)榛瘜W信號.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.科學家研究發(fā)現,有一種俗稱“熊蟲”的動物,若進入“隱生狀態(tài)”(這時它的代謝速率幾乎可降至0),能耐受-271℃的冰凍數小時,據研究,“熊蟲”進入隱生狀態(tài)時,它們的體內會大量產生一種叫做海藻糖的二糖.根據上述資料,有人認為“熊蟲”體液中的海藻糖可以保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷.
請設計一實驗方案,用于探究題中假設的真實性.(操作時只要定性即可)
(1)設計實驗的目的是:探究“熊蟲”產生的海藻糖是否能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷.
(2)實驗材料的選擇及要求:
①用于實驗的材料:取同一動物個體的組織或器官,經過動物細胞培養(yǎng)技術獲得大量細胞供實驗用.
②要求所培養(yǎng)的細胞內不含有(填“含有”或“不含有”)海藻糖.
(3)實驗步驟:
①將培養(yǎng)的動物細胞適量、等分為甲、乙兩組;
②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加海藻糖,
乙組細胞的培養(yǎng)液中不加;
③將上述細胞培養(yǎng)液在-271℃條件下培養(yǎng)數小時;
④觀察并記錄兩組細胞的生活狀況.
(4)實驗預期結果及結論:
①若甲組細胞均生活良好,乙組細胞均(或絕大部分)死亡,則說明“熊蟲”產生的海藻糖確實能保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷;
②若甲、乙兩組細胞均(或絕大部分)死亡,則說明“熊蟲”產生的海藻糖不能保護組織細胞,組織細胞因低溫而損傷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關肝細胞膜蛋白的敘述,正確的是( 。
A.肝細胞的粗面內質網上有氧化酒精的酶
B.電子傳遞鏈有關的蛋白質復合體位于線粒體的外膜上
C.肝臟移植中的配型主要是檢測質膜表面MHC的相似性
D.質膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動,以便完成各自功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.正常人空腹血漿胰島素濃度為5~20μU/mL,人體血漿胰島素濃度的相對穩(wěn)定受多種因素的影響.給空腹的人口服100g葡萄糖,正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對比結果見圖,分析回答:
(1)正常人空腹口服葡萄糖后,若檢測胰高血糖素的含量,變化曲線的峰值出現在胰島素峰值之后(填“之前”、“之后”或“同時”),這是因為口服的葡萄糖經小腸吸收使血糖濃度升高,促進胰島素分泌進入血液;胰島素濃度的升高使血糖濃度降低,又會促進胰高血糖素的分泌.
(2)圖示數據說明,Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者低,且高峰
(填“提前”或“延遲”)出現.
(3)肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人,原因是肥胖者體內脂肪細胞變得肥大,體內細胞膜上胰島素受體的密度降低(填“增加”、“降低”或“基本不變”),脂肪細胞對胰島素的敏感性會降低,形成胰島素抵抗,易導致血糖濃度升高,肥胖者盡早減輕體重,會減少患糖尿病的風險.
(4)胰島素含有兩條肽鏈,由51個氨基酸組成.有關胰島素的敘述正確的有②③(填序號).
①在胰島A細胞中合成②含有49個肽鍵 ③胰島素的分泌與內質網和高爾基體有關④胰島素能促進細胞中糖原的分解.

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