下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基后變成了RNA的基本單位
B、ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物
C、ATP是生物的主要能源物質(zhì)
D、ATP水解成ADP時(shí)，是遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，釋放能量
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP由C、H、O、N、P五種元素組成，其名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，釋放能量，因此其生理作用是：新陳代謝所需能量的直接來源．
解答： 解：A、ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基后變成了AMP，為RNA的基本單位，A正確；
B、ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物，B正確；
C、葡萄糖是生物的主要能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、ATP水解成ADP時(shí)，是遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂，釋放能量，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、光合作用和呼吸作用實(shí)質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．回答下列各題：注意：
[]橫線，是要求填序號(hào)及其相應(yīng)文字，示例：[6]核仁，答題序號(hào)與名稱不符，不得分．
（1）表示植物細(xì)胞的是
 
圖，判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[
 
]
 
和以纖維素為主要成分構(gòu)成的[
 
]
 
．
（2）活細(xì)胞中的[
 
]
 
能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色．
（3）性激素合成的“車間”是[
 
]
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞有而高等植物不具有的是圖中標(biāo)號(hào)
 
所示的結(jié)構(gòu)．
（5）細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在氣候條件適宜的情況下，光裸的巖地經(jīng)若干年后能演替成森林，在此過程中（　�。�
A、群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜
B、該過程屬于次生演替
C、在演替早期，群落中優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生較為顯著變化
D、苔蘚和草本植物在森林形成后均逐漸消失

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種需要使用生物工程技術(shù)的是（　　）
A、高產(chǎn)青霉素菌株
B、能分泌含抗體的乳汁的母牛
C、生長(zhǎng)較快的鯉鯽魚
D、利于貯藏的白菜-甘藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，下列敘述不正確的是（　�。�
A、由①經(jīng)a、b形成③和④屬于細(xì)胞增殖
B、⑤與⑥細(xì)胞核DNA相同，蛋白質(zhì)種類不同
C、細(xì)胞的衰老與凋亡對(duì)人體有積極的意義
D、c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，結(jié)合該圖敘述正確的是（　�。�
A、若該圖表示的是紅細(xì)胞膜，則其細(xì)胞膜上有協(xié)助O2跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白
B、不同物種的細(xì)胞膜中①、②和③的種類均不同
C、有氧呼吸產(chǎn)生ATP均在生物膜上進(jìn)行
D、若該圖表示肝細(xì)胞膜，則a、b可分別代表O2和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口增長(zhǎng)造成一系列環(huán)境問題，如果人口增長(zhǎng)得不到有效控制，則會(huì)造成（　�。�
①水資源短缺   ②耕地面積大幅度減少    ③生物多樣性銳減    ④環(huán)境污染加劇．
A、①②B、①②③
C、①②④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程，對(duì)該過程的敘述，不正確的是（　�。�
A、該過程中只采用了離心法制備核糖體
B、步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C、步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D、步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān)，但與生物催化作用無關(guān)
B、磷脂分子有氨基部分和羧基，蛋白質(zhì)分子有親水部分和疏水部分
C、物質(zhì)需要蛋白質(zhì)參與才能進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式有可能是被動(dòng)運(yùn)輸
D、參與構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核穿過的生物膜層數(shù)為2層

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