【題目】物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同。如下圖所示,為一定范圍內(nèi),細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況。

(1)據(jù)圖指出A、B、C所示物質(zhì)運輸方式:A是_______,B 是_______,C是_______。

(2)上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸酶抑制劑后曲線會發(fā)生變化?_____。為什么?___________________________。

(3)乙醇、CO2和氨基酸進入細胞的方式分別是______、____________。(填寫字母)

(4)葡萄糖進入紅細胞的方式是________,葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的方式是_____________。

(5)被動運輸方式是_______________________。

【答案】 自由擴散 協(xié)助擴散 主動運輸 C(主動運輸) 主動運輸需要呼吸作用提供能量 A A C 協(xié)助擴散 主動運輸 自由擴散 協(xié)助擴散

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,A曲線圖細胞外濃度與運輸速率成正比,屬于自由擴散;B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著細胞外濃度的增加,運輸速率加快,到達一定濃度時,物質(zhì)跨膜運輸速率不再增加,屬于協(xié)助擴散;C曲線圖中物質(zhì)運輸方向可以是低濃度運輸?shù)礁邼舛,屬于主動運輸。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中A表示自由擴散、B表示協(xié)助擴散、C表示主動運輸。

(2)主動運輸需要呼吸作用提供能量,若抑制呼吸酶的活性,則會影響圖中C過程。

(3)乙醇、二氧化碳進入細胞的方式都是A自由擴散,氨基酸進入細胞的方式是C主動運輸。

(4)葡萄糖進入紅細胞的方式是B協(xié)助擴散,進入小腸絨毛細胞的方法是C主動運輸。

(5)物質(zhì)跨膜運輸方式包括主動運輸和被動運輸,被動運輸又包括自由擴散和協(xié)助擴散。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞周期的說法,不正確的是( )

A. 細胞周期的大部分時間處于分裂間期

B. 細胞周期是一個與代謝有關的過程,溫度越高所需要的時間越長

C. 細胞的種類不同,一個細胞周期的時間也可能不相同

D. 一個細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成開始到下次分裂完成為止

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【題目】如圖是科學家利用酵母菌的不同類型研究分泌蛋白的分泌示意圖,它揭示了囊泡的運輸過程.下列敘述錯誤的是( 。
A.A型表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜結構異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙
B.囊泡和靶膜的識別并融合表明生物膜具有選擇透過性
C.D型可能是高爾基體功能異常導致分泌過程出現(xiàn)障礙
D.沒有囊泡運輸?shù)木_組織,細胞代謝將陷入混亂狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:據(jù)圖回答下列問題:

(1)動物細胞分解有機物,產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì),并釋放能量的過程被稱為__________(選填“光合作用”、“呼吸作用”);根據(jù)此過程是否消耗氧氣,分為______________________________________兩種類型。其中,有氧呼吸釋放的能量更_________(選填“多”“少”)。

(2)圖中A是________, 反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是______。

(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中_________過程;而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生,其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進行了圖中______________過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分別用0 ℃和100 ℃的溫度處理某種酶后,酶的活性被抑制或失去活性,但(  )

A. 經(jīng)過0 ℃處理的酶的活性能夠恢復

B. 經(jīng)過100 ℃處理的酶的活性能夠恢復

C. 經(jīng)過0 ℃處理的酶的空間結構遭到破壞

D. 經(jīng)過100 ℃處理的酶被水解成了氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A是______,其產(chǎn)生的部位是______

(2)反應①②③④中,必須在有氧條件下進行的是________,反應②發(fā)生的場所是________,可在人體細胞中進行的是______

(3)糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為____________。

(4)蘋果貯藏久了,會有酒味,其原因是發(fā)生了圖中______過程,請寫出上該過程的反應方程式:_______________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞的敘述,正確的是( )

A. 藍藻細胞的線粒體可產(chǎn)生[H]也可利用[H]

B. 細胞分裂間期會進行DNA的復制,故不進行基因的表達

C. 胞間連絲和核孔都是信息交流與物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/span>

D. 細胞核是細胞遺傳信息儲存、復制和代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用的影響,進行了相關實驗。取去除淀粉的某植物葉片打成大小相等的圓片,并將相同數(shù)量的葉圓片分別放入A~D四組燒杯中,在25℃環(huán)境中進行實驗,實驗內(nèi)容與結果見下表。

注:“+”表示檢出淀粉,“++”表示檢出淀粉含量較高,“-”表示未檢出淀粉

回答下列問題:

(1)本實驗的可變因素是__________

(2)如何去除植物葉片中的淀粉?__________

(3)據(jù)表分析,將CO2作為光合作用原料的是__________組。在植物體內(nèi),CO2轉變?yōu)橛袡C物的途徑為__________循環(huán),其產(chǎn)物可運至葉綠體外轉變成__________,并運到植物體其他部位供細胞利用。

(4)檢測結果表明離體葉肉細胞可直接利用葡萄糖合成淀粉。葉肉細胞合成淀粉的場所是__________。而在塊莖中,淀粉長期儲存在__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果樹的葉芽若在早期發(fā)生突變后,可以長成變異枝條,但其長勢一般較弱或受到抑制而枯萎。這表明基因突變具有

A. 隨機性 B. 稀有性 C. 多方向性 D. 有害性

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