基因型為Bb的水稻連續(xù)自交三代,其后代中基因型為bb的個(gè)體占群體總數(shù)的(  )
A、
1
16
B、
2
16
C、
4
16
D、
7
16
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:雜合子自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子所占的比例為(
1
2
n,純合子所占的比例為1-(
1
2
n.由此可見,隨著自交代數(shù)的增加,后代純合子所占的比例逐漸增多,且無限接近于1;顯性純合子=隱性純合子的比例無限接近于
1
2
;雜合所占比例越來越小,且無限接近于0.
解答: 解:雜合體Aa連續(xù)自交n代,雜合體的比例為(
1
2
n,純合體的比例是1-(
1
2
n,其中顯性純合體和隱性純合體各占一半,所以Aa的雜合體連續(xù)自交三代,其后代中基因型為bb的個(gè)體占群體總數(shù)的比例為[1-(
1
2
3
1
2
=
7
16

故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律及應(yīng)用,首先要求學(xué)生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)基因分離定律計(jì)算出雜合子連續(xù)自交n次,后代中雜合體和純合體所占的比例,再將n的具體數(shù)值代入即可計(jì)算出正確答案,屬于理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”敘述中,正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)對(duì)酵母菌種群數(shù)量統(tǒng)計(jì)使用的是樣方法
B、本探究實(shí)驗(yàn)由于有前后的自身對(duì)照,因此可不設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、若一個(gè)小方格中酵母菌過多,可增加對(duì)培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)
D、計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)小格中所有的酵母菌,包括各條邊界線上的酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,回答下列與細(xì)胞有關(guān)的問題
(1)細(xì)胞中發(fā)生的反應(yīng)大都是酶促反應(yīng),酶通過
 
來提高化學(xué)反應(yīng)速率,酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸
(2)細(xì)胞的正常生活需要ATP不斷提供能量,線粒體內(nèi)產(chǎn)生ATP最多的部位是
 

(3)細(xì)胞膜選擇透過性的功能特點(diǎn)主要依賴于細(xì)胞膜上的載體蛋白,載體蛋白協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜時(shí)
 
(需要/不需要/不一定需要)能量
(4)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是
 
 
等;因?yàn)槟遗莸哪づc其他生物膜的
 
相似,因而能夠相互融合.囊泡中轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)最后通過與細(xì)胞膜融合以胞吐方式排到細(xì)胞外.
(5)細(xì)胞膜可執(zhí)行多種功能,膜蛋白功能的差異是由結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致膜蛋白結(jié)構(gòu)差異的根本原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)膜外的電位是
 
.在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,連接到一個(gè)電表上(如上圖),如果在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激,可觀察到電表指針的變化是
 
,引起該處膜電位發(fā)生改變的原因是
 
離子內(nèi)流所致;如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激,可觀察到電表指針的變化是
 
,其原因是
 

(2)在Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
的功能.
(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.如果該圖中的細(xì)胞甲代表T淋巴細(xì)胞,則分泌物a為
 
.該圖充分說明
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不屬于生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容( 。
A、磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架
B、蛋白質(zhì)以不同的方式鑲在、嵌入、橫跨磷脂雙分子層
C、磷脂雙分子層具有流動(dòng)性,蛋白質(zhì)分子也可以運(yùn)動(dòng)
D、磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含有14N的培養(yǎng)基上讓其連續(xù)復(fù)制三次,則含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例和占全部DNA單鏈的比例依次為( 。
A、
1
9
,
1
4
B、
1
4
,
1
8
C、
1
4
,
1
6
D、
1
8
,
1
8

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的敘述中,不正確的是( 。
A、都從葡萄糖開始,產(chǎn)生丙酮酸
B、都產(chǎn)生CO2和H2O
C、都是有機(jī)物的分解
D、都有能量釋放,并產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種活性物質(zhì)在一個(gè)細(xì)胞有絲分裂周期中的含量變化曲線,請(qǐng)判斷這種物質(zhì)可能誘導(dǎo)(  )
A、染色體復(fù)制
B、染色質(zhì)螺旋化縮短成染色體
C、染色體的著絲粒分裂
D、染色體變成染色質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人的胰島素基因的存在部位和表達(dá)部位是(  )
A、所有體細(xì)胞、胰島細(xì)胞
B、胰島細(xì)胞、胰島細(xì)胞
C、所有體細(xì)胞、所有體細(xì)胞
D、胰島細(xì)胞、所有體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案