如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)用箭頭標(biāo)出圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)圖中[4]的名稱是
 
,是由一個(gè)神經(jīng)元的
 
經(jīng)過(guò)多次分支最后膨大形成的.
(3)當(dāng)有興奮傳來(lái)時(shí),[
 
]
 
能釋放遞質(zhì),遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)最后作用于[
 
]
 
,引起電位變化,產(chǎn)生新的
 

(4)突觸是由
 
、
 
 
三個(gè)部分構(gòu)成的.
(5)圖中能提供合成新遞質(zhì)所需的三磷酸腺苷的是[
 
]
 
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答: 解:(1)在突觸處,興奮的傳遞是單向的,由突觸前膜傳遞到突觸后膜,箭頭方向由右向左.
(2)圖中4表示的是軸突末端膨大形成的突觸小體.
(3)受到適宜刺激以后,7突觸小泡內(nèi)儲(chǔ)存的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于3突觸后膜,引起突觸后膜的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng).
(4)突觸的結(jié)構(gòu)是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的.
(5)為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是線粒體.
故答案為:
(1)←(2)突觸小體   軸突
(3)7 突觸小泡   3 突觸后膜   神經(jīng)沖動(dòng)
(4)突觸前膜   突觸間隙   突觸后膜
(5)6 線粒體
點(diǎn)評(píng):此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)和興奮的傳遞,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物體內(nèi)糖類物質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、麥芽糖在動(dòng)植物細(xì)胞中都能檢測(cè)到
B、糖類物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)不能貯存
C、糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
D、并不是所有的二糖都是由葡萄糖組成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

衣藻有一個(gè)紅色眼點(diǎn),衣藻能夠借助鞭毛的活動(dòng)游到光線充足的地方進(jìn)行光合作用.這在生物學(xué)上稱為
( 。
A、選擇性B、應(yīng)激性
C、變異D、反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物種的敘述,正確的是( 。
A、不同種群的生物肯定不屬于同一個(gè)物種
B、具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配的一群生物個(gè)體
C、隔離是形成新物種的必要條件
D、在物種形成過(guò)程中必須有地理隔離和生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加拿大科學(xué)家斯坦曼因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)樹(shù)突狀細(xì)胞(簡(jiǎn)稱DC)獲得2011年諾貝爾獎(jiǎng).DC屬于識(shí)別病原侵入的第一道防線,未成熟的DC具有結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用,在感染或炎癥反應(yīng)時(shí),被激活的DC開(kāi)始由非淋巴器官到二級(jí)淋巴器官的移位,激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫.請(qǐng)結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中B、E的名稱分別是
 
 
.B細(xì)胞可來(lái)自于
 
細(xì)胞的增殖與分化.
(2)圖中F為靶細(xì)胞,E與F接觸后會(huì)激活F細(xì)胞內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡,該免疫方式稱為
 

(3)圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞有
 
(選填圖中字母).
(4)G細(xì)胞的數(shù)量若
 
(選填“增加”或“減少”)會(huì)提高器官移植的成活率,若
 
(選填“增加”或“減少”)能起到抗癌的作用.
(5)某人患病后,未做皮試就注射了青霉素,結(jié)果引發(fā)過(guò)敏,這說(shuō)明他并不是第一次接觸青霉素,其體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,該物質(zhì)若結(jié)合到自身正常細(xì)胞上,造成自身細(xì)胞被破壞,這在免疫學(xué)上稱為
 
。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一表示油菜種子成熟過(guò)程中各種有機(jī)物的變化情況(1表示可溶性糖、2表示淀粉、3表示含氮化合物、4表示脂肪).圖二表示小麥種子成熟過(guò)程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的生物合成)活性的變化.回答下列問(wèn)題.

(1)油菜種子在成熟過(guò)程中,
 
含量不斷提高,而可溶性糖和淀粉含量不斷下降,這說(shuō)明
 
而來(lái).
(2)圖二中曲線③表示
 
.在小麥種子成熟過(guò)程中,種子的干重將
 

(3)將小麥開(kāi)花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中,再各加入等量的
 
,適溫水浴加熱后,A試管出現(xiàn)
 
,并且比B試管顏色更
 
,兩試管中被檢測(cè)的物質(zhì)可以用圖二中的曲線
 
表示.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過(guò)氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).
一、實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等.
二、實(shí)驗(yàn)步驟
步驟試管編號(hào)
abcde
加入試劑3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL3%H2O22mL2mLH2O
設(shè)置反應(yīng)條件常溫常溫常溫0℃常溫
蒸餾水FeCl3溶液肝臟研磨液煮熟的肝
臟研磨液
肝臟研
磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生氣泡最多的試管是
 
號(hào),原因是:
 

(2)如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是
 
號(hào).
(3)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是:
 
.該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="tvjtnnx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)假若a~d號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,那么,實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是
 
號(hào),主要違背了
 
原則,應(yīng)如何改進(jìn)?
 

(5)假若要證明馬鈴薯中也含有過(guò)氧化氫酶,你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員利用不同的植物分別做了有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果分析回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長(zhǎng)箱中培養(yǎng),A生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.40%,B生長(zhǎng)箱內(nèi)的CO2濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射,并比較兩個(gè)生長(zhǎng)箱中番茄幼苗的光合速率,結(jié)果如圖1.

實(shí)驗(yàn)二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨(dú)種植和間行種植,生長(zhǎng)相同且適宜時(shí)間后,分別測(cè)植株的光合速率,結(jié)果如圖2:

(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí),限制光合速率提高的因素是
 

(2)氣體X會(huì)影響番茄幼苗的光合速率.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證氣體X對(duì)番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí),他除了要在生長(zhǎng)箱中置入不同濃度的氣體X外,還需要在
 
、
 
條件下來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng),理由是
 

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二結(jié)果,當(dāng)光照強(qiáng)度為1個(gè)單位時(shí),玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
(填“>”、“<”或“=”)間行種植,花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
(填“>”、“<”或“=”)間行種植.
(4)間行種植與單獨(dú)種植相比,玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
(填“強(qiáng)”、“弱”),花生達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
(填“強(qiáng)”、“弱”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成.納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過(guò)程中由納豆桿菌產(chǎn)生的蛋白酶,它不但能直接作用于纖維蛋白(A過(guò)程),還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原(B過(guò)程).溶栓機(jī)理如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出一種接種納豆桿菌常用的方法:
 
;其培養(yǎng)基中,至少應(yīng)含有碳源、氮源、
 

(2)納豆桿菌的遺傳物質(zhì)的基本單位有
 
種.
(3)NK的間接作用是通過(guò)
 
,激活體內(nèi)纖溶酶原生成纖溶酶,溶解血栓.
加入物質(zhì)的成分試管1試管2
1A
 
1g1g
2緩沖液1mL1mL
3納豆激酶(NK)溶液1mL/
4B
 
/1mL
(4)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)材料,比較NK與內(nèi)源性纖溶酶的溶栓效果,請(qǐng)補(bǔ)全表格空白位置上的相應(yīng)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、蛋清溶液、緩沖液、雙縮脲試劑、量筒、試管和秒表.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①按順序依次加入相關(guān)物質(zhì):第1步加的A物質(zhì)是
 
;第2步加緩沖液的主要作用是
 
;第4步加的B物質(zhì)是
 

②觀察和記錄
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:略.

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