A. | 生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快恢復(fù) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%~20% |
分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等. 由圖可知,該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草(或禾谷類),消費(fèi)者有昆蟲、吃草籽鳥、食蟲鳥、兔.若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者(細(xì)菌和真菌)和非生物部分(陽光、空氣和水等).
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級積累.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為生產(chǎn)者,動物直接或間接的以植物為食,為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌則靠分解動植物的遺體,為分解者.理論上分析可以沒有消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者.但在實(shí)際的生態(tài)系統(tǒng)中基本都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A正確.
B、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無法排出,只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累,B正確.
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果破壞作用超過了其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)平衡也會被打破,C錯誤.
D、物質(zhì)和能量在食物鏈的傳遞中是逐級遞減的,其傳遞的效率是10%~20%,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜載體蛋白的合成不需要ATP | |
B. | 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白 | |
C. | 變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同 | |
D. | 線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫落酸能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的基因表達(dá) | |
B. | 赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
C. | 噴施生長素類似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果 | |
D. | 密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1接受的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | |
B. | 碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞 | |
C. | 在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級生物是1 | |
D. | 溫室效應(yīng)主要是因?yàn)?進(jìn)行7過程太強(qiáng)所導(dǎo)致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)均沒有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和葉綠體 | |
D. | 洋蔥葉肉細(xì)胞的真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),但部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要的原料不同 | B. | 堿基配對的方式相同 | ||
C. | 均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行 | D. | 所需酶的種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆的多對明顯相對性狀是孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的重要保障 | |
B. | “演繹”的內(nèi)容主要指形成配子時成對的遺傳因子彼此分離 | |
C. | 所選親本必須是純合子是驗(yàn)證兩大遺傳定律的必要條件 | |
D. | 各種配子的成活率相等不是孟德爾分離比形成的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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