8.下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B.生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的
C.生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快恢復(fù)
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%~20%

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是植物)、消費(fèi)者(主要是動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)非生物部分包括陽光、空氣、水等. 由圖可知,該草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草(或禾谷類),消費(fèi)者有昆蟲、吃草籽鳥、食蟲鳥、兔.若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少分解者(細(xì)菌和真菌)和非生物部分(陽光、空氣和水等). 
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出,隨著食物鏈和食物網(wǎng)逐級積累.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.

解答 解:A、在生態(tài)系統(tǒng)中植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為生產(chǎn)者,動物直接或間接的以植物為食,為消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌則靠分解動植物的遺體,為分解者.理論上分析可以沒有消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者.但在實(shí)際的生態(tài)系統(tǒng)中基本都有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,A正確.
B、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解,無法排出,只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累,B正確.
C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果破壞作用超過了其調(diào)節(jié)能力,生態(tài)平衡也會被打破,C錯誤.
D、物質(zhì)和能量在食物鏈的傳遞中是逐級遞減的,其傳遞的效率是10%~20%,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和穩(wěn)定性,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是(  )
A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白
C.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.長期以來,優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī).圖1、2、3分別是牛胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)及克隆羊培育圖,請據(jù)圖完成下列問題.

(1)在試管牛和克隆羊的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、卵母細(xì)胞的采集技術(shù)(至少寫出兩項(xiàng)).
(2)和受精有關(guān)的過程有:①第一次卵裂開始;②釋放第二極體;③頂體反應(yīng);④穿越透明帶;⑤雌、雄原核的形成;⑥核膜消失,雌、雄原核融合.其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱枺?br />(3)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素;沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的(早期)胚胎沖洗出來.
(4)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有DE;圖中標(biāo)號3為滋養(yǎng)層細(xì)胞,它將來可發(fā)育為胎膜和胚盤.
(5)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫作胚胎移植.用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性.
(6)試管牛E的性別為雌性或雄性(不能確定),克隆羊“多利”的性狀和白面綿羊最接近,原因是克隆羊“多利”的細(xì)胞核來自于白面綿羊,生物體的性狀主要是由細(xì)胞核基因控制的.

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16.下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述,正確的是( 。
A.脫落酸能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞的基因表達(dá)
B.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.噴施生長素類似物可以防止落花落果,但不能疏花疏果
D.密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加

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3.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1接受的太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B.碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
C.在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級生物是1
D.溫室效應(yīng)主要是因?yàn)?進(jìn)行7過程太強(qiáng)所導(dǎo)致

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13.下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A.發(fā)菜、顫藻、念珠藻、小球藻等藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)均沒有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
B.以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性
C.以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和葉綠體
D.洋蔥葉肉細(xì)胞的真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),但部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較錯誤的是(  )
A.需要的原料不同B.堿基配對的方式相同
C.均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行D.所需酶的種類不同

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17.孟德爾利用假說演繹成功地提出了兩大遺傳定律,下列關(guān)于其研究過程的敘述中正確的是( 。
A.豌豆的多對明顯相對性狀是孟德爾實(shí)驗(yàn)成功的重要保障
B.“演繹”的內(nèi)容主要指形成配子時成對的遺傳因子彼此分離
C.所選親本必須是純合子是驗(yàn)證兩大遺傳定律的必要條件
D.各種配子的成活率相等不是孟德爾分離比形成的必要條件

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18.淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn).為了提高酶的產(chǎn)量,請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株.①寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟.②根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈.
①主要實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基.
第二步:將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組,一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理做對照.
第三步:把誘變組的大量菌株接種于多個含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時接種對照組,相同且適宜條件下培養(yǎng).
第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株.
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對照組相同.
b.由于誘發(fā)突變不定向性,誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對照組相比變大或變。

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