A、光照是影響植物群落空間結(jié)構(gòu)的主要因素 |
B、競爭促進群落資源的利用,能使物種多樣性增加 |
C、植物種類在水平方向上的不均勻分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) |
D、研究群落空間結(jié)構(gòu)對植被恢復(fù)中植物的空間配置有指導(dǎo)意義 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和③ | B、②和④ |
C、①和④ | D、②和③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗富含糖類,可用甘蔗作為鑒定還原糖的實驗材料 |
B、還原糖鑒定實驗時,先加甲液造成堿性環(huán)境后再加乙液 |
C、與脂肪相比,糖類C和H的比例小,氧化時需要的O2少,產(chǎn)生的水少,釋放的能量少 |
D、糖類是生命活動的主要能源物質(zhì),纖維素可作為植物細(xì)胞的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、圖2兩種生物膜可以同時存在于葉肉細(xì)胞中 |
B、圖1可表示葉綠體內(nèi)膜,圖2可表示線粒體內(nèi)膜 |
C、圖1的反應(yīng)消耗ATP,圖2的反應(yīng)產(chǎn)生ATP |
D、影響圖1、圖2反應(yīng)的主要環(huán)境因素是光照強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個體 |
B、電泳技術(shù)--蛋白質(zhì)和DNA的分離和純化 |
C、抗原--抗體雜交技術(shù)--檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì) |
D、PCR技術(shù)--以少量DNA經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯合成大量的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此高稈玉米自交后代表現(xiàn)型全為高稈 |
B、此高稈玉米的基因型為AA或Aa |
C、此高稈玉米自交后代既有高稈也有矮稈 |
D、此高稈性狀屬于不可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 注射的物質(zhì) | 實驗現(xiàn)象預(yù)測 (有無病毒A產(chǎn)生) | 相關(guān)判斷 (病毒A的遺傳物質(zhì)) |
第一組 | 核酸提取液和DNA酶 | 如果有病毒A 如果無病毒A | 則 則 |
第二組 | 核酸提取液和RNA酶 | 如果有病毒A 如果無病毒A | 則 則 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c三種濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞的吸水能力依次增大 |
B、b濃度溶液可能是該蘿卜條細(xì)胞液的等滲溶液 |
C、c濃度溶液中的蘿卜條移入b濃度溶液中后蘿卜條質(zhì)量將增加 |
D、要明顯觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象應(yīng)選a濃度溶液中的蘿卜細(xì)胞 |
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