光合作用過程中，能量轉(zhuǎn)移的主要途徑是（　　）
A、光、ATP、糖類
B、光、葉綠素、ATP
C、光、糖類、ATP
D、光、三碳化合物、糖類
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
解答： 解：光合作用包括光反應階段和暗反應階段，光反應階段中光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學能，暗反應階段中ATP中活躍的化學能轉(zhuǎn)變成有機物中穩(wěn)定的化學能．
故選：A．
點評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡的能力．要注意，光反應離不開光，暗反應有光無光均可進行．光反應需要暗反應提供的ADP和Pi，暗反應需要光反應提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為體細胞有絲分裂的示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）圖ABCD作為一個細胞周期還缺少處于
 
期的細胞簡圖．
（2）在圖ABCD中，觀察染色體的最佳時期是
 
圖．
（3）E圖表示的是
 
細胞的有絲分裂，判斷的依據(jù)是
 
．
（4）E圖細胞有染色體
 
條，1 和 2 是
 
，它們通過3
 
相連．
（5）E圖中紡錘體的形成是在細胞分裂的
 
期，由兩組
 
之間的
 
形成．
（6）E圖種細胞分裂產(chǎn)生的子細胞中，有染色體
 
條；有 DNA 分子
 
個．
（7）觀察植物細胞有絲分裂實驗中臨時裝片的制作步驟有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體的相同點是（　�。�
①具有雙層膜       ②產(chǎn)生氧氣        ③含有DNA       ④與能量轉(zhuǎn)換有關．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

秋收以后，農(nóng)民往往將水稻晾曬后入庫保存，在晾曬過程中失去的主要是（　�。�
A、糖類B、自由水
C、結(jié)合水D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關PCR的敘述正確的是（　�。�
A、PCR擴增目的基因需要合成一種引物序列
B、用PCR方法擴增目的基因時不需要知道基因的全部序列
C、PCR體系中需要添加從受體細胞中提取的DNA聚合酶
D、PCR擴增目的基因需要耐高溫的DNA解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于一個種群的例子是（　　）
A、一個池塘中的全部魚
B、一片森林中的全部喬木
C、一條小河中的大、小全部蝌蚪
D、一塊農(nóng)田中的全部的蝮蛇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、CO2、O2
B、H2O、胰島素
C、葡萄糖、尿素
D、血紅蛋白、氧化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的物質(zhì)是指組成生物體的（　�。�
A、碳元素B、有機物
C、無機物D、元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注．利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：

（1）玉米秸桿經(jīng)預處理后，應該選用纖維素酶進行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖．從以下哪些微生物中可以提取上述水解過程所需的酶
 

A．釀制果醋的醋酸菌 B．生長在腐木上的霉菌 C．制作酸奶的乳酸菌 D．生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
（2）在生產(chǎn)糖液的過程中，為了使酶能夠被反復利用，可采用
 
技術．
（3）從野生酵母群中分離純化酵母菌，最常使用的接種方法是
 
和
 
兩種．
（4）對野生酵母菌進行誘變可篩選出具有耐高糖和耐酸性的高產(chǎn)突變菌株，利用PCR技術可大量獲得突變菌所攜帶的特殊基因．在PCR擴增反應中加入引物的作用是
 
．
（5）研究者設計從某種真菌中獲取纖維素酶基因并轉(zhuǎn)入酵母菌，獲得可直接利用纖維素生產(chǎn)酒精的酵母工程菌．在此過程中，將纖維素酶基因切割下來所用的工具是
 
，用
 
將纖維素酶基因與載體拼接成新的DNA分子，下一步將該DNA分子
 
，以完成工程菌的構(gòu)建．

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