關于圖的說法不正確的是(  )
A、圖中分子所含元素種類相同
B、圖中有五種堿基、八種核苷酸
C、圖中所進行的過程都要遵循堿基互補配對原則
D、圖中進行的過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,核酸的基本組成單位,堿基互補配對原則
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中正在進行轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個生理過程,①、②、③、④、⑤分別是DNA非模板鏈、DNA模板鏈、mRNA、核糖體和多肽.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、DNA和RNA含有C、H、O、N、P五種元素,多肽只含有C、H、O、N四種元素,A錯誤;
B、圖中含有DNA和RNA,所以共有五種堿基、八種核苷酸,B正確;
C、圖中所進行的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,前者以DNA一條鏈為模板,后者以mRNA為模板,所以都要遵循堿基互補配對原則,C正確;
D、圖中進行的過程是轉(zhuǎn)錄和翻譯,D正確.
故選:A.
點評:本題考查遺傳信息表達的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對某單細胞生物的某種細胞器中三種物質(zhì)的含量作測量,顯示了如圖所示變化(橫軸表示時間).該生物可能是( 。
A、酵母菌B、藍藻C、衣藻D、菠菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、核膜
C、DNAD、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列動物激素中,作用范圍最廣泛的是( 。
A、甲狀腺激素
B、促甲狀腺激素釋放激素
C、促甲狀腺激素
D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程應用的敘述,不正確的是( 。
A、利用組織培養(yǎng)技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B、利用組織培養(yǎng)技術獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀
C、利用細胞培養(yǎng)技術獲得紫草素,實現(xiàn)了細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D、利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”,克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原上長期生活著兔、狐和狼,形成一個相對平衡的生態(tài)系統(tǒng).經(jīng)測定各種生物所含的能量如下表[能量單位:kJ/(km2?a)].
生物種類
所同化能量 9.5×109 1.5×109 0.17×109 0.2×109
根據(jù)上表分析不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、狐屬于次級消費者
B、兔所同化的能量不包括其糞便中的能量
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量不超過9.5×109kJ/(km2?a)
D、狼所占的營養(yǎng)級一定比狐高

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科目:高中生物 來源: 題型:

進行植物組織培養(yǎng)時,由葉細胞形成愈傷組織的過程中,不可能發(fā)生的是 ( 。
A、細胞的去分化
B、細胞的分化
C、細胞增殖
D、蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖①-③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.下列說法正確的是( 。
A、細胞中過程①、②發(fā)生的場所都在細胞核
B、不同組織細胞的相同DNA進行過程②時,起始點不相同
C、過程③合成的物質(zhì)可用斐林試劑檢驗
D、①-③過程在B細胞和記憶B細胞中都可能發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

微生物在人們的生活生產(chǎn)中無處不在,為人類生活增添了諸多樂趣.
(1)很多家庭都會釀酒.
①釀酒時先將米煮熟的目的是
 

②冷卻到30℃后才能加酒藥的原因是
 

③如果時常開壇蓋舀酒,不久酒就會變酸,其原因是
 

(2)中國的臭豆腐馳名中外,歷史悠久.臭豆腐外觀青色,但“聞著臭,吃著香”,臭豆腐的制備過程中,常用的微生物主要是
 
,在此過程中,豆腐相當于微生物生長的
 

(3)在腌制泡菜過程中,主要起作用的微生物是
 
,用水封壇的作用是
 
;欲檢測泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量,使用檢測試劑后顏色的變化是
 

(4)為獲得一種能高效降解農(nóng)藥的細菌(目的菌),往培養(yǎng)基中加入某種化合物,將初步篩選得到的目的菌轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基,常采用的接種方法是
 
;獲得單軍落后繼續(xù)篩選,接種過程采用
 
滅菌;實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行
 
處理后才能倒掉,這樣做是為了
 
,常用滅菌方法是
 

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