“觀察礦質(zhì)元素離子的交換和吸附”實(shí)驗(yàn)中不需要用到的工具是


  1. A.
    鑷子
  2. B.
    顯微鏡
  3. C.
    燒杯
  4. D.
    玻璃皿
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2001北京市海淀區(qū)高考模擬試卷 生物 題型：013

“觀察礦質(zhì)元素離子的交換和吸附”實(shí)驗(yàn)中不需要用到的工具是

[　　]

A．鑷子
B．顯微鏡
C．燒杯
D．玻璃皿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根是吸收礦質(zhì)元素離子的主要器官。現(xiàn)提供0.06 g·mL－1的NH4NO3溶液、      

0.3 g·mL－1的蔗糖溶液、清水、紫色美人蕉葉、滴管、顯微鏡、鑷子、玻片、刀片、吸水紙等材料、儀器和藥品，請(qǐng)你從細(xì)胞液的濃度變化角度設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明葉片細(xì)胞也能吸收礦質(zhì)元素離子。

步驟一：用鑷子撕取紫色美人蕉葉表皮，用刀輕輕刮去其葉肉，后切成兩小塊，取甲、乙兩塊載玻片分別在中央滴一滴清水，然后將上述兩小塊材料分別平展于甲、乙載玻片中央的清水中，分別蓋上蓋玻片。

步驟二：將上述兩塊臨時(shí)裝片分別放在兩臺(tái)顯微鏡下觀察。

步驟三：_________________________________________________________________。

結(jié)果：_________________________________________________________________。

結(jié)論：_________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長(zhǎng)良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營(yíng)養(yǎng)液的瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來(lái)水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組，各組的管理和生長(zhǎng)狀況如下表（各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)組

管理

水稻生長(zhǎng)狀況

菠菜生長(zhǎng)狀況

A

培養(yǎng)液每天一換

好

好

B

培養(yǎng)液每7天一換

好

較差

C

培養(yǎng)液每15天一換

較差

差

（1）對(duì)A組換下來(lái)的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大，這說(shuō)明                                    ，原因是                              。

    （2）表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長(zhǎng)狀況好于菠菜，從細(xì)胞呼吸方式分析，其主要原因是          

                                     。

    （3）某同學(xué)推測(cè)，C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的，便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將C組菠菜分為兩等份，一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中，并且培養(yǎng)液每天一換；另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明原因。                                                    

                                                                        。

  （4）若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是，另一同學(xué)推測(cè)C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液中缺氧引起的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述推測(cè)是否成立，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)步驟：

    ①將C組菠菜均分為甲、乙兩組；

②                                                                           ；

③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長(zhǎng)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：

①若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)狀況沒(méi)改善，則說(shuō)明                                    ；

②                                       ，則說(shuō)明C組營(yíng)養(yǎng)液中缺氧氣。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆廣西河池高級(jí)中學(xué)高三第六次月考理綜生物部分 題型：綜合題

生物活動(dòng)小組的同學(xué)利用重量相等、生長(zhǎng)良好的水稻和菠菜幼苗放入具有營(yíng)養(yǎng)液的瓶?jī)?nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)。營(yíng)養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來(lái)水中制成。把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組，各組的管理和生長(zhǎng)狀況如下表（各組的其他實(shí)驗(yàn)條件相同）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)組
管理
水稻生長(zhǎng)狀況
菠菜生長(zhǎng)狀況
A
培養(yǎng)液每天一換
好
好
B
培養(yǎng)液每7天一換
好
較差
C
培養(yǎng)液每15天一換
較差
差
（1）對(duì)A組換下來(lái)的培養(yǎng)液成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)兩種培養(yǎng)液中某些礦質(zhì)元素離子的濃度差異很大，這說(shuō)明                                   ，原因是                             。
（2）表中B組實(shí)驗(yàn)表明水稻生長(zhǎng)狀況好于菠菜，從細(xì)胞呼吸方式分析，其主要原因是          
                                    。
（3）某同學(xué)推測(cè)，C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)槿鄙倌撤N礦質(zhì)元素造成的，便設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將C組菠菜分為兩等份，一份栽培在含有某礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中，并且培養(yǎng)液每天一換；另一份始終栽培在不含某種礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液中。一段時(shí)間后，根據(jù)菠菜在兩份培養(yǎng)液中的生活狀況來(lái)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假設(shè)。這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)說(shuō)明原因。                                                    
                                                                       。（2分）
（4）若經(jīng)試驗(yàn)驗(yàn)證C組營(yíng)養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素。于是，另一同學(xué)推測(cè)C組菠菜生長(zhǎng)差是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)液中缺氧引起的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明上述推測(cè)是否成立，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將C組菠菜均分為甲、乙兩組；
②                                                                          ；（2分）
③一段時(shí)間后觀察菠菜的生長(zhǎng)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論：
①若泵入空氣的一組菠菜生長(zhǎng)狀況沒(méi)改善，則說(shuō)明                                   ；
②                                      ，則說(shuō)明C組營(yíng)養(yǎng)液中缺氧氣。

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