下列對(duì)植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是

A.前者需用固體培養(yǎng)基，其大多是由無機(jī)營養(yǎng)成分、有機(jī)營養(yǎng)成分、激素、瓊脂四部分組成

B.科學(xué)研究時(shí)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)不可采用無血清培養(yǎng)基

C.都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需用胰蛋白酶或胃蛋白酶處理

A

【解析】植物組織培養(yǎng)需要固體培養(yǎng)基，含有成分有無機(jī)營養(yǎng)成分、有機(jī)營養(yǎng)成分、激素和瓊脂等，A正確；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中必須添加血漿、血清等天然物質(zhì)，B錯(cuò)誤；植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)并沒有得到一個(gè)動(dòng)物個(gè)體，原理是細(xì)胞增殖，故C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶，不能用胃蛋白酶，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：細(xì)胞工程 試題屬性
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津市高三畢業(yè)班聯(lián)考（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）下圖為男性性激素-睪酮（T）的調(diào)節(jié)機(jī)制（“+”代表促進(jìn)、“-”代表抑制）。請(qǐng)回答：

（1）圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的 調(diào)節(jié)。

（2）圖中各種激素通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞所在位置，并與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的 結(jié)合，完成信息傳遞后，這些激素就會(huì)被滅活。

（3）有研究表明吸食阿片類毒品（嗎啡、海洛因等）會(huì)影響人體性腺功能。有研究者對(duì)某戒毒所內(nèi)的吸毒人員進(jìn)行相關(guān)激素的檢測并與健康人比較，檢測結(jié)果的平均值如下表。

組別(人數(shù))

平均年齡(歲)

吸毒(年)

吸毒量(g/d)

LH(mlu/ml)

FSH(mlu/ml)

T(mlu/ml)

健康者(30)

23

—

—

4.65

6.3

6.51

吸毒者(17)

32

平均4

平均1.5

1.44

2.86

4.08

Ⅰ.據(jù)表可知，吸毒者在上圖中會(huì)減弱的過程是 （填序號(hào)）。

Ⅱ.為了確定吸毒者T水平低的原因是睪丸受損還是LH和FSH減少所引起的，可將吸毒者體內(nèi) 的量補(bǔ)充到健康者水平，一段時(shí)間后測定 的含量，與健康者比較即可確定原因。

Ⅲ.吸毒者的后代容易出現(xiàn)畸形兒、怪胎，可能的原因是毒品容易引起生殖器官中的 過程異常。

Ⅳ.調(diào)查發(fā)現(xiàn)吸毒者容易出現(xiàn)怕冷、寒熱交替等癥狀，說明吸毒使下丘腦的 受損。

Ⅴ.有人對(duì)該調(diào)查的科學(xué)性提出質(zhì)疑，其中合理的質(zhì)疑是（ ）（多選）

A．健康者和吸毒者年齡有較大差異

B．健康者和吸毒者選取的樣本數(shù)有差異

C．吸毒者間吸毒史有差異

D．吸毒者間吸食毒品的種類和數(shù)量有差異

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述正確的是( )。

①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性

④分化過程中遺傳物質(zhì)會(huì)改變

A．①② B．②③

C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）

A．a(chǎn)具有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)，最為常用的是噬菌體

B．要獲得相同的黏性末端，應(yīng)用同種b去切割a和d

C．c連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)

D．重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中即可表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)工程的基本流程是

①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；②DNA合成；

③預(yù)期蛋白質(zhì)功能；④據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①②③④ B.④②①③ C.③①④② D.③④①②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表關(guān)于基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，正確的組合是

A

B

C

D

供體

質(zhì)粒

提供目的基因的生物

提供目的基因的生物

大腸桿菌等

手術(shù)刀

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

縫合針

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

DNA連接酶

限制性核酸內(nèi)切酶

載體

提供目的基因的生物

質(zhì)粒

質(zhì)粒

提供目的基因的生物

受體

大腸桿菌等

大腸桿菌等

大腸桿菌等

質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）為研究水稻D基因的功能，研究者將T-DNA插入到D基因中，致使該基因失活，失活后的基因記為d�，F(xiàn)以野生植株和突變植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如下表所示。

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

①

♀DD×♂dd

16/158

10％

②

♀dd×♂DD

77/154

50％

③

♀DD×♂DD

71/141

50％

（1）表中數(shù)據(jù)表明，D基因失活使________配子育性降低。為確定配子育性降低是由于D基因失活造成的，可將________作為目的基因，與載體連接后，導(dǎo)入到________（填“野生”或“突變”）植株的幼芽經(jīng)過________形成的愈傷組織中，最后觀察轉(zhuǎn)基因水稻配子育性是否得到恢復(fù)。

（2）用________觀察并比較野生植株和突變植株的配子形成，發(fā)現(xiàn)D基因失活不影響二者的________分裂。

（3）進(jìn)一步研究表明，配子育性降低是因?yàn)镈基因失活直接導(dǎo)致配子本身受精能力下降。若讓雜交①的F1給雜交②的F1授粉，預(yù)期結(jié)實(shí)率為________，所獲得的F2植株的基因型及比例為________。

（4）為驗(yàn)證F2植株基因型及比例，研究者根據(jù)D基因、T-DNA的序列，設(shè)計(jì)了3種引物，如下圖所示：

隨機(jī)選取F2植株若干，提取各植株的總DNA，分別用引物“Ⅰ+Ⅲ”組合及“Ⅱ+Ⅲ”組合進(jìn)行PCR，檢測是否擴(kuò)增（完整的T-DNA過大，不能完成PCR）。若________，則相應(yīng)植株的基因型為Dd；同理可判斷其他基因型，進(jìn)而統(tǒng)計(jì)各基因型比例。

（5）研究表明D基因表達(dá)產(chǎn)物（D蛋白）含有WD40（氨基酸序列），而通常含有WD40的蛋白都定位在細(xì)胞核內(nèi)。為探究D蛋白是否為核蛋白，研究者將D基因與黃色熒光蛋白基因融合；同時(shí)將已知的核蛋白基因與藍(lán)色熒光蛋白基因融合。再將兩種融合基因?qū)胫参镌|(zhì)體表達(dá)系統(tǒng)，如果________，則表明D蛋白是核蛋白。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)組成細(xì)胞和生物體的有機(jī)物的描述中，正確的是

A．1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸

B．性激素與生長激素都能與雙縮脲試劑作用呈現(xiàn)紫色

C．細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因翻譯的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省高三4月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欲獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種，某生物育種小組用基因型為Dd的玉米用兩種方法進(jìn)行育種試驗(yàn)，第一種育種方法為連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體，第二種育種方法為隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體。下列說法正確的是（ ）

A．上述兩種育種方法所遵循的原理為基因重組

B．上述兩種育種過程中，子代的基因頻率始終不變

C．通過上述兩種育種方法所得的F2中Dd的頻率相等

D．第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高

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