14．下列敘述中，哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)B．都含有C、H、O、N四種元素
C．它們的水解產(chǎn)物都是五碳糖D．氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水

分析 淀粉、纖維素和糖原都是多糖，組成元素都是C、H、O三種，基本組成單位都是葡萄糖．纖維素是植物細胞細胞壁的主要成分，不是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)．

解答 解：A、纖維素是在植物細胞中組成細胞壁，不能提供能量，A錯誤；
B、都含有C、H、O、三種元素，B錯誤；
C、它們的基本組成單位都是葡萄糖，C錯誤；
D、它們的組成元素是C、H、O，氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，D正確．
故選：D．

點評 本題考查糖類的相關知識，考查學生識記基礎知識的能力．

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相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是( )

A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

B.肌細胞在細胞核中合成mRNA

C.T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA

D.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉化關系，a-d表示不同的生理過程；圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式．請據(jù)圖回答：
（1）在圖1中，人體不能進行的生理過程除a外，還包括b（填圖中字母）；人體劇烈運動時感到肌肉酸痛，此時肌細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程有cd（填圖中字母）．
（2）酵母菌進行b，c過程的相同階段發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，其中c過程的第二階段需要水參與．
（3）請?zhí)顚懴旅嬗糜跈z測酵母菌呼吸產(chǎn)物實驗的表格．
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水渾濁
溴麝香草酚藍水溶液①【由藍變綠再變黃】
酒精酸性鉻酸鉀溶液②【灰綠色】
（4）圖2所示裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（5）實驗后，若乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)過程中細胞的呼吸方式是c（填圖1中字母）；若若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)過程中細胞的呼吸方式是bc（填圖1中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．假設a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其中a、c、d的營養(yǎng)關系為a→c→d，a與b的關系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關系是競爭．
（2）若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是c，種群密度減少的種群是a．
（3）受到外界的干擾后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低（高、低）．
（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標記，則c種群的數(shù)量約為400個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲是細胞膜的亞顯微結構模式圖，乙圖所示為葡萄糖通過紅細胞膜的速率隨著膜外側葡萄糖濃度增高而變化的曲線．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中②是指；構成細胞膜基本骨架的結構是③（填寫標號）．
（2）構成細胞膜的③分子與相鄰分子之間每分鐘換位可達100萬次，這表明細胞膜具有流動性的特點．
（3）細胞膜的功能特點是選擇透過性，功能越復雜的細胞膜，（填寫標號）②的種類和數(shù)量越多．
（4）乙圖表明葡萄糖跨膜運輸?shù)乃俾逝c葡萄糖濃度的關系為在葡萄糖濃度低于C時，隨葡萄糖濃度增大葡萄糖跨膜運輸?shù)乃俾试龃�；當葡萄糖濃度達到C時，無論膜外側葡萄糖濃度怎樣增高，葡萄糖分子通過膜的速率將維持穩(wěn)定，其原因是協(xié)助葡萄糖通過膜的分子都已被利用．
（5）甲圖中與細胞識別、免疫反應、信息傳遞和血型決定有著密切關系的化學物質(zhì)是①（填寫標號）．
（6）要提取細胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細胞做實驗材料，原因是它無細胞核和細胞器，紅細胞溶血后，溶出細胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白，這種物質(zhì)使紅細胞具有運輸?shù)墓δ埽?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于癌細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A．可以無限增殖B．形態(tài)和結構發(fā)生顯著變化
C．黏著性降低，容易發(fā)生轉移D．酶活性降低導致細胞代謝減緩

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．血糖是人體活動所需能量的主要來源，在正常情況下人體血糖含量保持動態(tài)平衡．請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關問題：
（1）某同學身體健康，為節(jié)省時間學習，常常不進早餐，上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是由于不進早餐，血糖濃度降低，能力供應不足．
（2）學習激素調(diào)節(jié)的知識后，他堅持每天合理早餐，如圖表示該同學進食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化，其中表示胰島素含量變化的是b曲線，進餐一小時后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后（在“之前”、“之后”、“同時”中選擇），這是因為胰島素濃度的升高導致血糖濃度降低，進而促進胰高血糖素的分泌．
（3）該同學進食一段時間后血糖又恢復到正常水平，這是由于胰島素的分泌增加，促使組織細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖．
（4）該同學的爺爺是糖尿病患者，但他的胰島素分泌量并不低，甚至還偏高，但組織細胞對胰島素不夠敏感，原因可能是胰島素不能與組織細胞表面的特異性受體結合．
（5）某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組（A）、高糖組（B）、高脂高蛋白組（C）和均衡營養(yǎng)組（D），按組別給予相應早餐，并分別于餐后1小時取靜脈血檢測血糖濃度，檢測結果最可能是以下哪種情況③（填序號）．
①A＜B＜C＜D    ②A＜C＜B＜D  ③A＜C＜D＜B  ④A=B=C=D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系．請據(jù)圖回答：
（1）當身體的溫度感受器受到寒冷刺激時，相應的神經(jīng)沖動傳到下丘腦．引起下丘腦分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素（TSH）．由此可知，這種生理過程是由神經(jīng)和體液（激素）共同調(diào)節(jié)的．
（2）寒冷環(huán)境中C激素在血液中的含量上升，作用于骨胳肌和其他組織后，能加速細胞中有機物的氧化放能，從而增加產(chǎn)熱量．
（3）正常體溫，如果激素C的合成量過多時，圖中激素A、B含量將下降，這是一種（負）反饋調(diào)節(jié)機制．
（4）感冒發(fā)燒時應多喝水，此時血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，垂體釋放的抗利尿激素減少，使腎小管、集合管對水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究被石油污染過的土壤中細菌數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細菌．為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤，對分解石油的細菌進行分離和提純，回答下列相關問題．
（1）配置好的培養(yǎng)基通�？梢允褂酶邏赫羝麥缇囵B(yǎng)基的營養(yǎng)成分包括水、無機鹽、碳源和氮源等．其中碳源應該以石油為唯一碳源．
（2）純化菌種時，為了得到單個菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法．
（3）該實驗中使用的是固體培養(yǎng)基，要得到固體培養(yǎng)基，應在培養(yǎng)基中加入瓊脂做凝固劑．
（4）為了對土壤中分解石油的細菌進行計數(shù)，科研人員把不同稀釋度的菌液進行涂布（每個平板加0.1毫升菌液）、培養(yǎng)、計數(shù)．統(tǒng)計結果發(fā)現(xiàn)稀釋倍數(shù)為103的三個平板中，菌落數(shù)分別為45、38、37．問每克土壤中能分解石油的細菌數(shù)約為4×105個．酵母菌細胞中有成形的細胞核這是酵母菌與分解石油的細菌在結構上的最大區(qū)別．
（5）若用15N對分解石油的細菌的DNA進行標記，然后把這個細菌放在含14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其連續(xù)分裂四次，則后代中，含15N的DNA的細菌和含14N的DNA的細菌之比為1：8．若把分解石油的細菌的DNA提取出來用DNA酶處理得到的產(chǎn)物是脫氧核糖核苷酸．

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