科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.9、0.82 |
B、0.36、0.55 |
C、0.49、0.42 |
D、0.18、0.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一天中植物體內水分最少的是b點 |
B、在光下吸收速率總是大于蒸騰作用速率 |
C、無機鹽向上運輸的速率在b點時較快 |
D、在光下蒸騰作用速率總是大于吸收速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫處理植物的分生組織細胞,能夠抑制紡錘體的形成 |
B、制作裝片,包括解離、漂洗、染色和壓片四個步驟 |
C、在低倍鏡視野中,只要看到含四個染色體組的細胞,即可判斷染色體數目發(fā)生了改變 |
D、把根尖放在卡諾氏液中浸泡,以固定細胞的形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1個天冬氨酸、1個亮氨酸、1個丙氨酸、2個半胱氨酸 |
B、1個苯丙氨酸、2個丙氨酸、2個半胱氨酸 |
C、1個苯丙氨酸、1個亮氨酸、2個半胱氨酸 |
D、2個亮氨酸、2個半胱氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子在體內細胞中進行復制時DNA解旋酶斷裂的是兩條鏈之間的氫鍵 | ||
B、限制酶的作用是打開DNA分子中兩個相鄰脫氧核苷酸之間的3′,5′-磷酸二酯鍵 | ||
C、若DNA在復制過程中,α鏈上的一個堿基發(fā)生改變,由A→T,該DNA分子經3次復制后所產生的異常DNA分子所占比例為
| ||
D、參與DNA轉錄的酶是RNA聚合酶,圖中α鏈的片段轉錄出來的堿基序列為AUC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 |
B、乙圖所示過程叫做轉錄,轉錄產物的作用一定是作為甲圖中的模板 |
C、甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左,合成的4條肽鏈相同 |
D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同 |
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