酶可以加速化學反應的進行，原因是（　�。�
A、酶可以提供能量
B、酶可以直接參與反應
C、酶可以降低活化能
D、反應前后性質(zhì)不變
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：酶可以加速化學反應的進行，酶促反應的原理是沒可以顯著的降低化學反應所需要的活化能，從而加速反應的進行．
故選：C．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)不具備的特點是（　　）
A、調(diào)節(jié)較緩慢
B、通過體液運送調(diào)節(jié)物
C、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛
D、調(diào)節(jié)物都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞周期的運轉(zhuǎn)是十分有序的，是基因有序表達的結(jié)果．基因的有序表達，使進行有絲分裂的細胞按G1→S→G2→M時期的順序（M期表示分裂期，G1期、S期和G2期組成分裂間期，其中G1期、G2期表示RNA和蛋白質(zhì)合成期，S期表示DNA合成期）周而復始地進行增殖．如圖表示細胞周期中的某種生理變化的發(fā)生與其對應時期的關系，其中正確的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組在設計調(diào)查遺傳病發(fā)病率的活動時，應該（　�。�
A、選擇發(fā)病率較低的遺傳病
B、保證調(diào)查的群體足夠大
C、在患者家系中隨機調(diào)查
D、調(diào)查常染色體隱性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系，圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象．那么，圖2中處于圖1中的BC段和DE段的細胞分別是（　�。�
A、丙甲、乙B、乙丙、甲
C、甲乙、丙D、乙甲、丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

使用高倍鏡進行觀察的步驟：通過
 
觀察到清晰的圖象，并將其移動到視野正中央，直接轉(zhuǎn)動
 
，使高倍鏡對準物像，這時的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢轉(zhuǎn)動
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論，以下說法正確的是（　�。�
A、生物進化基因頻率都會產(chǎn)生變化
B、生物進化都可以形成新的物種
C、無性生殖的生物不發(fā)生基因重組，所以基因頻率不會發(fā)生改變
D、基因型頻率發(fā)生改變，生物就會發(fā)生進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素：X為
 
，Y為
 
．
（2）圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
，其徹底水解的產(chǎn)物是
 
．
（3）若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過②反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對平均分子質(zhì)量為e的B，則B分子中肽鍵的數(shù)目是
 

（4）同一個人的肝細胞與骨骼肌細胞相比，A、B是否相同？
 
為什么？
 
．
（5）導致地球上生物多種多樣的根本原因是[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)具有多樣性．
（6）醫(yī)學上進行器官移植時，和免疫排斥反應直接有關的結(jié)構(gòu)是圖中的
 

（7）使用下列哪種物質(zhì)處理會使細胞喪失識別能力
 

A核糖酶  B．龍膽紫  C．糖水解酶  D．雙縮脲試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞器的說法正確的是（　　）
A、核仁區(qū)合成的RNA通過核膜的跨膜運輸結(jié)合到核糖體上
B、葉綠體是所有生物進行光合作用的場所
C、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中細胞核的核孔數(shù)可能增加
D、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器

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