如圖甲表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)部分簡(jiǎn)圖,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表該生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),括號(hào)中數(shù)值表示一年內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化值(單位:百萬千焦/平方米).圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖,A~F表示該生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分.請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要正確表示圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況,圖甲中應(yīng)該補(bǔ)充能量流動(dòng)情況是
 
(用圖甲中相應(yīng)的符號(hào)和箭頭表示).
(2)若圖甲所示的湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總面積為10000m2,則每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值是
 
百萬千焦.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為
 
%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位).
(3)湖泊在受到輕度污染后,能夠迅速恢復(fù),這是通過
 
反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,在生物群落和無機(jī)環(huán)境間,碳元素以
 
形式進(jìn)行循環(huán).請(qǐng)以字母和箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)中的捕食食物鏈.
 

(5)圖乙中的農(nóng)作物被重金屬污染,圖中
 
字母代表的生物體內(nèi)重金屬濃度最高.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖甲中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量進(jìn)出平衡,進(jìn)入的能量是其同化的能量,而能量的去向有流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、分解者利用、呼吸消耗和未被利用等.圖乙中A為生產(chǎn)者,B、C、D 分別為初級(jí)、次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,E為分解者,F(xiàn)表示空氣中的CO2
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)流入每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量包括本身呼吸消耗、流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、自身生長(zhǎng)發(fā)育儲(chǔ)存在體內(nèi)以及被微生物分解一部分.題甲圖中少了Ⅱ、Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)自身呼吸消耗的一部分能量.
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽能總量,Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量=(3.0+11.8+42.5+60.3)×10000=117.6×10000=1.176×106(百萬千焦),第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為11.8÷117.6×100%=10.03%.
(3)生態(tài)系統(tǒng)通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)自身的相對(duì)穩(wěn)定.
(4)在生物群落和無機(jī)環(huán)境間,碳元素以CO2形式進(jìn)行循環(huán),圖乙中A為生產(chǎn)者,B、C、D分別為初級(jí)、次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,E為分解者,F(xiàn)表示空氣中的CO2,食物網(wǎng)構(gòu)建如下: 
(5)重金屬進(jìn)入生物體后不能被分解,在生物體內(nèi)積累;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,在生物體內(nèi)的濃度也越高,故D正確. 
故答案是:
(1)Ⅱ→a、Ⅲ→a
(2)1.176×106 10.03
(3)負(fù)
(4)CO2
(5)D
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、有四條染色體
B、有四個(gè)DNA分子
C、一對(duì)同源染色體
D、有兩個(gè)著絲點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某個(gè)沼澤以網(wǎng)茅屬植物和藻類為其主要的自養(yǎng)生物,如圖是這個(gè)沼澤每年每平方米能量流動(dòng)的數(shù)據(jù)(單位:千焦),圖中數(shù)據(jù)支持下面的哪一種說法?(  )
A、網(wǎng)茅屬植物大約固定了入射到它們那里的太陽能的2%
B、網(wǎng)茅屬植物體內(nèi)積累的能量為每年每平方米144898千焦
C、藻類在將光合作用的產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為自身物質(zhì)方面比網(wǎng)茅屬植物效率更高
D、大約40%的太陽入射能量被反射了

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程,據(jù)圖分析.

(1)細(xì)胞①與植物細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
,細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是
 
以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器有
 
,⑤與⑥的基因型相同,但蛋白質(zhì)種類不同的原因是
 

(3)細(xì)胞凋亡是由
 
決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程,吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
(4)一些化學(xué)物質(zhì)能引起細(xì)胞癌變.據(jù)報(bào)道,某飲料中含有致癌的添加劑,為檢測(cè)該飲料能否引起細(xì)胞癌變,有同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn).
(a)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將年齡和生長(zhǎng)狀況相同的健康小鼠分為A、B 兩組,每組雌雄各5只;
第二步:A組每天提供普通飼料和一定量的某飲料,B組每天提供
 
將兩組小鼠置于相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng).
第三步:一段時(shí)間后,分別解剖觀察小鼠的重要器官并記錄影響情況,若要進(jìn)一步確定組織腫塊是否為癌細(xì)胞,可用光學(xué)顯微鏡觀察.
(b)上述步驟二主要遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的
 
原則,實(shí)驗(yàn)中的“普通飼料”屬于
 
變量.
(c)光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題([]中填標(biāo)號(hào))
:?

(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是
 
圖;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
,圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
起重要作用.
(2)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是
 
.?
(3)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水?B.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2
C.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴           D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)甲細(xì)胞從外界吸收無機(jī)鹽離子的方式是
 
,該方式所需的條件的產(chǎn)生與細(xì)胞中的
 
、
 
兩種細(xì)胞器有直接的關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題:
(1)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進(jìn)行.驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于
 
的太陽能.螢火蟲通過發(fā)光來識(shí)別同伴,這種信息傳遞的類型是
 
(物理信息、化學(xué)信息、行為信息).
(2)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)
 
的傳遞后,便可在不同的生物體內(nèi)積累.因此,通常生物所在的
 
越高,該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大.
(3)根據(jù)能量流動(dòng)的圖示可知,初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭
 
;三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭
 
.(用圖中的①---?來表示)
(4)草原上的牧民即將開展對(duì)鼠害、蟲害的防治工作,這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體的下列生理活動(dòng)過程中,不需要消耗ATP的是( 。
A、漿細(xì)胞分泌抗體
B、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C、螢火蟲發(fā)光
D、番茄根細(xì)胞吸收Mg2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

LDL是含膽固醇的脂蛋白,即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部.人體內(nèi)有
2
3
的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝,如圖表示LDL的降解過程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)的水解酶能降解LDL和LDL受體
B、膽固醇從溶酶體中釋放出去,需消耗能量
C、LDL受體對(duì)LDL的識(shí)別體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
D、LDL的降解過程與生物膜的選擇透過性有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

與人體衰老細(xì)胞的清除和蝌蚪尾巴的退化密切相關(guān)的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、溶酶體
C、核糖體D、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案