(2015秋•肇慶期末)如圖為光合作用過程示意圖,其中X和Y分別表示( )
A.淀粉、CO2 B.蔗糖、O2
C.CO2、H2O D.O2、CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞周期的大部分時間處于分裂間期 | |
B. | 細(xì)胞中的同源染色體復(fù)制后也進(jìn)行聯(lián)會 | |
C. | 中心體的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的后期 | |
D. | 染色體完成復(fù)制后,染色體數(shù)目立刻加倍 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•遵義期末)今有一種化合物,其分子式C60H71O22N11已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸,請回答下列有關(guān)問題:
(1)該多肽是 肽;
(2)該多肽進(jìn)行水解,需 個水分子參與,得到 個谷氨酸分子, 個苯丙氨酸分子;由題中提及的四種氨基酸組成的含四個肽鍵的分子最多有 種.
(3)蛋白質(zhì)分子經(jīng)加熱、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬離子的作用,引起蛋白質(zhì)變性,其本質(zhì)原因在于 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•進(jìn)賢縣期末)下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是( )
①血液、組織液和淋巴
②血漿蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中
⑥口服抗菌藥物
⑦肌肉注射青霉素
⑧精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合.
A.②③⑦ B.①②③⑦ C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•紅橋區(qū)校級二模)某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水,然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上.實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果如下表,下列敘述正確的是( )
裝置 | 場所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 乙 丙 丁 | 日光 日光 黑暗 黑暗 | 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ | 潮濕 干燥 潮濕 干燥 | 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 全部發(fā)芽 沒有發(fā)芽 |
A.該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:探究光照、溫度和水分對種子萌發(fā)的影響
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分,因變量為種子是否萌發(fā)
C.該實(shí)驗(yàn)選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料屬于對無關(guān)變量的控制
D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)滴加30%蔗糖溶液到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時裝片中,顯微鏡下可以觀察到( )
A.液泡變大、紫色加深 B.液泡變小、紫色加深
C.液泡變大、紫色變淺 D.液泡變小、紫色變淺
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•肇慶期末)有兩種氨基酸,如果它們形成二肽,縮合可能發(fā)生的部位應(yīng)該在( )
A.①④ B.①③ C.②④ D.②③
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的做法和原理,正確的是( )
A.不同作物對無機(jī)鹽的吸收具有差異性,輪作有利于植物對無機(jī)鹽的合理利用
B.水稻也要定期排水,防止根系無氧呼吸積累酒精而爛根
C.“正其行,通其風(fēng).”其蘊(yùn)含的科學(xué)道理是通風(fēng)有利于為植物提供足夠的CO2原料
D.大棚蔬菜種植時最好使用紅色或藍(lán)紫色的透明塑料薄膜,原因是綠葉中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列 | |
B. | 據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病 | |
C. | 妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病 | |
D. | 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 |
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