A、該同學實驗操作中有2處錯誤 |
B、在實驗前應該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理 |
C、用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應先進行稀釋 |
D、要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應多次記數(shù),求平均值 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證 |
B、分析→假設(shè)→實驗→驗證 |
C、實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論 |
D、實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A+T |
C+G |
A、0.8 1 |
B、1.25 1 |
C、0.8 0.8 |
D、0.2 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為核糖 |
B、含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為脫氧核糖 |
C、含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為脫氧核糖 |
D、含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為核糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3個、1個、1個 |
B、4個、3個、3個 |
C、4個、1個、3個 |
D、3個、2個、3個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此生物可判斷為人或動物,因為能合成糖原和乳糖 |
B、淀粉和糖原屬于多糖,麥芽糖和乳糖屬于二糖 |
C、當人和動物血液中葡萄糖低于正常含量時,糖原便分解產(chǎn)生葡萄糖及時補充 |
D、麥芽糖、葡萄糖遇斐林試劑后即可觀察到磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原、胰島素、性激素 |
B、淀粉、淀粉酶、糖原 |
C、纖維素、性激素、生長激素 |
D、HIV的遺傳物質(zhì)、小麥的遺傳物質(zhì)、脫氧核苷酸 |
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