在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,某學生的部分實驗操作過程是這樣的:
①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入血球計數(shù)板進行計數(shù),記錄數(shù)據(jù).
②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中.
③第七天再取樣計數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計分析繪成曲線.
有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、該同學實驗操作中有2處錯誤
B、在實驗前應該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理
C、用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應先進行稀釋
D、要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應多次記數(shù),求平均值
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,要控制好無關(guān)變量.在營養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下,酵母菌呈“J”型曲線生長;在體積恒定、營養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下,酵母菌呈“S”型曲線生長.但隨著酵母菌數(shù)量的增多,營養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,且生活空間恒定,種內(nèi)斗爭加劇,所以會導致酵母菌數(shù)量減少.
培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中,酵母菌由于大量繁殖,數(shù)目太多,不易計數(shù),所以應稀釋.
酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩.
解答: 解:A、酵母菌是兼性厭氧型生物,在培養(yǎng)液中分布不均勻,所以步驟一中吸取時要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩;又由于酵母菌適宜生存的溫度為18℃~25℃之間,因此不能放在冰箱中;并且酵母菌取樣時應定時多次取樣,因此實驗中有三處錯誤,A錯誤;
B、為了避免雜菌的干擾,在實驗前應該對計數(shù)板、吸管等器具進行滅菌處理,B正確;
C、用計數(shù)板計數(shù)時若視野中酵母菌過多,應先進行稀釋,C正確;
D、要獲得較為準確的數(shù)值,減少誤差,應多次記數(shù),求平均值,D正確.
故選:A.
點評:本題考查了酵母菌種群數(shù)量變化的實驗,意在考查學生的識記能力、分析能力和實驗設(shè)計修訂能力,難度適中.學生要能夠識記實驗過程中的相關(guān)注意點,如:樣品應混合均勻后取樣、取樣時間相同等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了( 。
A、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證
B、分析→假設(shè)→實驗→驗證
C、實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論
D、實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA的一條單鏈中
A+T
C+G
=0.8,上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是(  )
A、0.8  1
B、1.25  1
C、0.8  0.8
D、0.2  1

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下列關(guān)于HIV病毒(RNA病毒)所含核酸的敘述,說法正確的是(  )
A、含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為核糖
B、含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為脫氧核糖
C、含有A、G、C、T四種堿基,五碳糖為脫氧核糖
D、含有A、G、C、U四種堿基,五碳糖為核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列幾組結(jié)構(gòu)中,若將其中構(gòu)成生物體的氨基酸通過縮合而形成蛋白質(zhì)分子,則此蛋白質(zhì)分子中含有的肽鍵數(shù)、氨基數(shù)及羧基數(shù)分別是( 。
A、3個、1個、1個
B、4個、3個、3個
C、4個、1個、3個
D、3個、2個、3個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,下面說法中不正確的是( 。
A、此生物可判斷為人或動物,因為能合成糖原和乳糖
B、淀粉和糖原屬于多糖,麥芽糖和乳糖屬于二糖
C、當人和動物血液中葡萄糖低于正常含量時,糖原便分解產(chǎn)生葡萄糖及時補充
D、麥芽糖、葡萄糖遇斐林試劑后即可觀察到磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不屬于固醇的是( 。
A、膽固醇B、卵磷脂
C、性激素D、維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列基因型中哪一項是純合體(  )
A、BbDDB、BBdd
C、AaBbD、BbDd

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中元素組成相同的一組是( 。
A、糖原、胰島素、性激素
B、淀粉、淀粉酶、糖原
C、纖維素、性激素、生長激素
D、HIV的遺傳物質(zhì)、小麥的遺傳物質(zhì)、脫氧核苷酸

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