如圖表示細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，請回答下列問題：

（1）圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分，它是以
 
為模板合成的．
（2）圖2中合成e的過程稱為
 
．b表示
 
分子．
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖1表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程；圖2表示翻譯過程，其中a是DNA，b是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；c為氨基酸分子，是合成蛋白質(zhì)的原料；d為mRNA分子，是翻譯的模板；e是翻譯形成的多肽鏈；f為核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：（1）圖1方框內(nèi)含有堿基U，因此其所示的結(jié)構(gòu)是RNA的一部分．RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的，該過程需要RNA聚合酶的參與．
（2）圖2所示為翻譯過程，其中a是DNA，b是tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸．
故答案為：
（1）RNA       DNA的一條鏈  
（2）翻譯        轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）
點評：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象（D中細胞取自豬的血液），請據(jù)圖回答：

（1）科學家依據(jù)
 
將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是
 
（填字母），它們的遺傳物質(zhì)都存在于
 
中．
（2）圖中能進行光合作用的是
 
（填字母），A、B所示細胞都有的細胞器是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是
 
（填字母）．
（4）B類生物一般能進行光合作用，是其具有
 
、
 
，故其是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物，而E絕大多數(shù)種類是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物．
（5）B細胞與E細胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述正確的是（　�。�
A、利用DNA能溶于酒精溶液，而蛋白質(zhì)不溶于酒精溶液，可將DNA與蛋白質(zhì)分離
B、利用高溫能使DNA變性，卻對蛋白質(zhì)沒有任何影響的特性，可將DNA與蛋白質(zhì)分離
C、利用DNA在0.14mol/L NaCl溶液中溶解度最大的特點，可將DNA與蛋白質(zhì)分離
D、鑒定DNA的試劑是二苯胺，沸水浴后呈現(xiàn)藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷下列有關(guān)遺傳變異的說法，正確的有（　�。�
①基因型為DD的豌豆能產(chǎn)生雌雄二種配子，其數(shù)量比接近1：1；
②基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)是，在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合；
③將基因型為Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米柱頭上，所結(jié)籽粒胚乳的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb；
④染色體中DNA的核苷酸的數(shù)量、種類和序列三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異；
⑤基因重組可產(chǎn)生新的基因，從而出現(xiàn)新性狀．
A、5種說法都對
B、5種說法都不對
C、至少有2種說法對
D、有1種說法不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳性乳光牙患者由于牙本質(zhì)發(fā)育不良導致牙釉質(zhì)易碎裂，牙齒磨損迅速、乳牙、恒牙均發(fā)病，4～5見乳牙就可以磨損到牙槽，需全拔裝假牙，給病人帶來終身痛苦．通過對該病基因的遺傳定位檢查，發(fā)現(xiàn)原正�；蛏蠜Q定谷氨酰胺的一對堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止，從而導致患�。阎劝滨０返拿艽a子（CAA、CAG），終止密碼子（UAA、UAG、UGA）
請分析回答：
（1）正�；蛑袥Q定谷氨酰胺的堿基序列是
 
，正�；蛑邪l(fā)生突變的一對堿基是
 
．
（2）與正�；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量
 
（增大、不變或減小），進而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．
（3）現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖．請據(jù)圖分析下列問題．
①乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳�。�
②該家系中[3]號個體的致病基因來源于
 
．
③若[1]號和[2]號又生了一個孩子，則患病概率是
 
；若[3]號和一正常男性結(jié)婚，則生一個正常男孩的可能性是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例與所利用的育種方法中，連線不正確的是（　�。�
A、三倍體無子西瓜--單倍體育種
B、抗蟲棉花--基因工程育種
C、“黑農(nóng)五號”大豆--誘變育種
D、中國荷斯坦牛--雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、腎上腺分泌腎上腺素增多
B、甲狀腺分泌甲狀腺激素減少
C、垂體分泌的生長激素增多
D、性腺分泌性激素基本無變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A、用15%的鹽酸和95%的酒精的混合液去除植物細胞的細胞壁和用胰蛋白酶將動物組織分散成單個細胞
B、細胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的理論基礎
C、離體器官或組織的細胞都必須經(jīng)過再分化才能形成愈傷組織
D、在單克隆抗體的制備過程中需兩次篩選，第一次篩選出雜交瘤細胞，第二次篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

細辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1 是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，代表濱藜的曲線是
 
；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）對甲植物來說圖1四種不同光照強度（0、b1、b2、c）對應圖2中狀態(tài)依次是
 

（4）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
；若要改變這一限制因素，提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機肥料（如農(nóng)家肥）的方法，其原理是
 
．

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