A. | 都需要用鹽酸溶液使細(xì)胞相互分離 | |
B. | 都需要用低倍鏡找到分裂細(xì)胞再換高倍鏡觀察 | |
C. | 在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 在有絲分裂末期都能觀察到細(xì)胞板 |
分析 觀察細(xì)胞有絲分裂的方法步驟:
1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實驗課之前的3-4天,取洋蔥一個,放在廣口瓶上.瓶內(nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面.把這個裝置放在溫暖的地方培養(yǎng).待根長約5cm,取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察.
2、裝片的制作
制作流程為:解離-漂洗-染色-制片
1)解離:上午10時至下午2時,剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在溫室下解離.目的:用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開來.
2)漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去藥液,防止解離過度.
3)染色:把根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色體著色.
4)制片:用鑷子將這段根尖取出來,放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子尖把根尖能碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,用拇指輕輕的按壓載玻片.目的:使細(xì)胞分散開來,有利于觀察.
解答 解:A、鹽酸只能使植物細(xì)胞相互分離開來,A錯誤;
B、使用高倍顯微鏡時,需在低倍鏡下觀察清楚,再換成高倍鏡,B正確;
C、在有絲分裂中期著絲點沒有斷裂,染色體在后期才加倍,C錯誤;
D、細(xì)胞板只在植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn),D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生對所學(xué)知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{24}$ | B. | $\frac{21}{96}$ | C. | $\frac{25}{32}$ | D. | $\frac{7}{32}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生新基因的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 種群基因頻率的改變方向由自然選擇決定 | |
C. | 有性生殖的出現(xiàn),推動了生物進(jìn)化、增強了生物的變異 | |
D. | 任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范疇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | B. | $\frac{{2}^{n+1}-1}{{2}^{n+1}}$ | C. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n-1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑦⑧ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①③④⑦ | D. | ①②⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某蛋白質(zhì)化合物多肽鏈的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)該化合物的名稱是 ,其中①和⑥分別表示 .
(2)該化合物由氨基酸組成,在合成該化合物時會脫去水分子形成 個肽鍵.這種反應(yīng)稱為 .
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由 決定的,編號是 .
(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性是由于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量和 不同及蛋白質(zhì)的 不同造成的.
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