A. | 該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸 | |
B. | 該多肽屬于5肽化合物,含有4個(gè)肽鍵 | |
C. | 該多肽含有4個(gè)氨基酸 | |
D. | 該多肽的分泌不需要能量 |
分析 分析圖形:①②③表示R基,⑤⑥⑦⑧表示肽鍵,④表示氨基
解答 解:A、由圖可知,該化合物有四種R基,故水解后產(chǎn)生4種氨基酸,A正確;
B、從圖看出含有4個(gè)肽鍵,故氨基酸數(shù)目為5個(gè),為五肽而不是5肽,B錯(cuò)誤;
C、從圖看出含有4個(gè)肽鍵,故氨基酸數(shù)目為5個(gè),C錯(cuò)誤;
D、分泌蛋白的合成過程,需要線粒體提供能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程及分泌蛋白合成的綜合理解應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)研究的目的是探究( )
A.生長(zhǎng)素是否會(huì)受到強(qiáng)光的破壞
B.胚芽鞘是否展現(xiàn)向光性,是否取決于尖端存在
C.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)含量是否較多
D.胚芽鞘尖端對(duì)光線是否敏感,照光后是否會(huì)引起胚芽鞘向光彎曲
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)某抗原侵入人體時(shí),會(huì)引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng),下列敘述正確的是
A.B淋巴細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都能識(shí)別抗原
B.吞噬細(xì)胞吞噬并分解該抗原的過程屬于特異性免疫
C.受抗原刺激的B細(xì)胞經(jīng)淋巴因子作用能形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D.漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能產(chǎn)生淋巴因子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌癥晚期的病人往往會(huì)出現(xiàn)全身浮腫現(xiàn)象,其主要原因可能是
A.機(jī)體攝入水量過多
B.代謝緩慢而導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過剩
C.血漿中蛋白質(zhì)減少,滲透壓降低,滲出到組織液中的水增加
D.組織液中的水大量滲入毛細(xì)血管,使毛細(xì)血管膨脹
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近 | B. | 甲與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,乙比丙長(zhǎng)勢(shì)差 | ||
C. | 乙與丙長(zhǎng)勢(shì)相近,甲比丙長(zhǎng)勢(shì)差 | D. | 甲、乙長(zhǎng)勢(shì)都比丙好 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求 | |
B. | 體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了遠(yuǎn)緣雜交的不親和性,可培育新品種 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異 | |
D. | 人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扁形根:長(zhǎng)形根=3:1 | B. | 圓形根:長(zhǎng)形根=2:1 | ||
C. | 扁形根:圓形根:長(zhǎng)形根=1:2:1 | D. | 扁形根:圓形根:長(zhǎng)形根=9:6:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2524 | B. | 2200 | C. | 2560 | D. | 2236 |
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