(16分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高,胰島素濃度也偏高。出現(xiàn)這種生理缺陷的原因科學(xué)家認(rèn)為有兩種:第一,組織細(xì)胞對(duì)胰島素的刺激反應(yīng)不敏感。第二,胰島細(xì)胞對(duì)血糖濃度變化反應(yīng)不敏感,F(xiàn)以過度肥胖大鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,研究阿司匹林對(duì)矯正肥胖大鼠生理缺陷是否有作用,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
材料用具:過度肥胖大鼠40只、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄堪⑺酒チ帜芊癯C正第一種原因引起的生理缺陷
(1)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①設(shè)3個(gè)處理組和1個(gè)對(duì)照組,每10只過度肥胖大鼠為一組。
②給處理組大鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑,對(duì)照組大鼠注射 ,在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周。
③給4組大鼠都注射等量的適宜濃度的胰島素溶液,然后每隔30分鐘測(cè)定大鼠血液中葡萄糖濃度,共測(cè)定5次,得到結(jié)果如圖。
(2)討論回答下列問題:
①若大鼠的體重不盡相同,則每只大鼠的阿司匹林藥劑注射劑量應(yīng)按照 公式計(jì)算。
②實(shí)驗(yàn)過程中每次要測(cè)定 只大鼠的血糖濃度。
③實(shí)驗(yàn)開始前(0分鐘時(shí))測(cè)定大鼠的血糖濃度,其作用是 。
④在繪制上述曲線之前,要對(duì)每次測(cè)得的數(shù)據(jù)作怎樣的處理? 。
⑤從結(jié)果分析得知,阿司匹林 。
⑥若給健康大鼠注射不同劑量的胰島素,則大鼠的血糖補(bǔ)充速率和消耗速率會(huì)隨血液中胰島素含量的變化而變化,請(qǐng)?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖中畫出曲線表示兩者的大致變化趨勢(shì)。
(1)②等量的生理鹽水 (2)①單位體重注射量乘以大鼠的體重 ②40
③作為前測(cè)(或與后面的測(cè)量結(jié)果比較,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理的效果)
④分別計(jì)算處理組及對(duì)照組的數(shù)據(jù)的平均值。
⑤能矯正第一種原因引起的生理缺陷(或能提高組織細(xì)胞對(duì)胰島素刺激的敏感性)
⑥見下圖。(評(píng)分細(xì)則:每條曲線的走勢(shì)正確1分,曲線標(biāo)注正確1分,共4分)
【解析】
試題分析:(1)②實(shí)驗(yàn)中一定要遵循單一變量控制無關(guān)變量原則,故實(shí)驗(yàn)組大鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑,對(duì)照組大鼠應(yīng)注射等量的生理鹽水。
(2)①若大鼠的體重不盡相同,則每只大鼠的阿司匹林藥劑注射劑量應(yīng)按照單位體重注射量乘以大鼠的體重計(jì)算,以保證療效相當(dāng)。
②實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的所有大鼠均要測(cè)量,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性,所以每次要測(cè)定40只大鼠的血糖濃度。
③實(shí)驗(yàn)開始前需測(cè)定大鼠的血糖濃度,與后面的測(cè)量結(jié)果比較,以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)處理的效果。
④在繪制上述曲線之前,要分別計(jì)算對(duì)照組10只大鼠的血糖濃度的平均值和實(shí)驗(yàn)組30只大鼠的血糖濃度的平均值,并進(jìn)行記錄和比較,繪制出上述結(jié)果曲線。
⑤由圖中結(jié)果可知處理組葡萄糖濃度降低,說明阿司匹林能矯正第一種原因引起的生理缺陷。
⑥健康鼠的血糖調(diào)節(jié)能力正常,胰島素能通過促進(jìn)細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,從而降低血糖濃度。若以注射的胰島素劑量為橫坐標(biāo),分別以血糖消耗速率和血糖補(bǔ)充速率為縱坐標(biāo),則給健康大鼠注射不同劑量的胰島素,則大鼠的血糖補(bǔ)充速率會(huì)隨血液中胰島素含量的增大而降低,血糖消耗速率會(huì)隨血液中胰島素含量的增大而升高。
考點(diǎn):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握和對(duì)圖形信息的提取分析及運(yùn)用能力,能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決簡(jiǎn)單生物學(xué)問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及其生理功能。相關(guān)敘述中,正確的是
A.[H]在甲中隨水的分解而產(chǎn)生,而在乙中隨水的生成而產(chǎn)生
B.甲通過類囊體疊加增加膜面積,乙通過內(nèi)膜折疊增加膜面積
C.甲中不含有而乙中含有將二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶
D.甲產(chǎn)物O2中O全部來自H2O,乙產(chǎn)物CO2中O全部來自C6H12O6
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞具有一些能增大膜面積,有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu),下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是
A.神經(jīng)細(xì)胞的突起
B.線粒體的嵴
C.葉綠體的基粒
D.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合的正確說法是
A.形成兩個(gè)肽鍵
B.水中的氧來自氨基
C.形成三肽
D.水中的氧來自于羧基
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,從視野A到視野B時(shí),操作過程中不需要的是
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.調(diào)換一個(gè)新的裝片
D.移動(dòng)玻片
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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省揭陽(yáng)市高三第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題
治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過程,下列有關(guān)敘述正確的是
A.上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù)
B.上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C.①過程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能
D.①、②過程都發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高三第三次調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)花青素是構(gòu)成花瓣和果實(shí)顏色的主要色素之一。廣泛存在于深紅色、紫色或藍(lán)色的蔬菜水果中,在酸性條件下偏紅,堿性條件下偏藍(lán)。
(1)花青素主要存在于 (填細(xì)胞器名稱)中,一植株上的牽;ǎɑㄉ饕稍撋貨Q定)在晴朗的傍晚時(shí)顏色為 ,理由是: 。
(2)該色素的提取工藝如下:
①75%的酒精的作用是: ;若從食品安全角度考慮,則對(duì)酒精和金屬離子的要求分別是: 。
②興趣小組分別對(duì)水浴溫度、某金屬離子的添加濃度進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)。結(jié)果顯示,水浴溫度在69-71℃范圍內(nèi),提取率較高;某金屬離子的添加濃度在0.1-0.3g/L范圍內(nèi),提取率較高。他們認(rèn)為要達(dá)到最高提取率,還必須對(duì)水浴溫度和某金屬離子的添加濃度進(jìn)行優(yōu)化,并確定以此為探究課題。請(qǐng)擬定該課題名稱,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表(提取率的具體數(shù)據(jù)不作要求)。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是
A.①與③對(duì)照,說明胚芽鞘的生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
B.②與③對(duì)照,說明向光彎曲生長(zhǎng)與尖端有關(guān)
C.②與④彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)
D.②與⑤彎曲生長(zhǎng),與生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸有關(guān)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán)
B.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng),保證了生命活動(dòng)所需的能量
D.ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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