（2015•虹口區(qū)模擬）與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A．反轉(zhuǎn)錄酶 B．RNA聚合酶

C．DNA連接酶 D．解旋酶

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．根據(jù)如圖所示實驗，下列結(jié)論不正確的是（　　） 
A．所有的黑羊的親代中至少有一方是黑羊
B．F1黑羊的基因型與親代黑羊的基因型相同
C．F2黑羊的基因型都與F1黑羊相同
D．白色與白羊交配，產(chǎn)生的后代全是白羊

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請仔細觀察后回答下面的問題：
（1）該真核細胞屬于植物細胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細胞具有
[⑨或①]液泡或葉綠體和細胞壁等結(jié)構(gòu)．
（2）該細胞的“養(yǎng)料制造車間”是[①]葉綠體．
（3）“合成蛋白質(zhì)的機器”是[⑧]核糖體．
（4）進行有氧呼吸的主要場所是[②]線粒體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•德陽期末）如圖為利用體細胞誘變育種技術(shù)獲得抗除草劑白三葉草新品種的過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A．該育種過程所依據(jù)的原理有基因突變和植物細胞具有全能性

B．過程①和②所涉及的培養(yǎng)基中，不同植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度比例不同

C．白三葉草愈傷組織和胚狀體的細胞中DNA和RNA種類相同

D．過程③通常采用的篩選方法是向白三葉草幼苗噴灑除草劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•淄博校級模擬）如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系．下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B．能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3

C．能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1

D．物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請分析回答：

（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草．圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ，可選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑．此例說明，生長素類似物的作用具有兩重性．
（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組，分別進行不同的處理，實驗結(jié)果如圖乙所示．根據(jù)圖中的①、③組所示結(jié)果進行比較，可得出頂芽的存在會抑制側(cè)芽的生長；繼而根據(jù)圖中的②、③組所示結(jié)果進行比較，可得出細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側(cè)芽的抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用一定濃度的2，4-D（生長素類似物）作為除草劑，除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉植物雜草．圖5為2，4-D濃度對兩類植物生長的影響，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中代表雙子葉植物的是甲（填“甲”或“乙”），能促進其生長的最適2，4-D濃度為a（填“a”“b”或“c”）．
（2）除草劑的最適濃度為c（填“a”“b”或“c”）
（3）如圖，不同濃度的2，4-D溶液對同種植物作用不同，一般表現(xiàn)為低濃度促進生長，高濃度抑制生長．
（4）比較圖中的兩條曲線，能說明不同植物對2，4-D的反應(yīng)敏感程度不同（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖，下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯誤的是（　　）
A．基因工程的核心步驟是基因表達載體構(gòu)建
B．不同的基因表達載體的構(gòu)建是有差別的
C．圖中啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
D．抗生素基因的作用是作為標記基因，用于鑒別受體細胞中是否導(dǎo)入了目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

8．下列關(guān)于某二倍體哺乳動物同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的敘述，正確的是（　　）
A．前期時前者細胞內(nèi)性染色體的數(shù)量是后者的兩倍
B．后者在后期時細胞內(nèi)存在大小形態(tài)相同的同源染色體
C．中期時前者細胞內(nèi)染色體組數(shù)是后者的兩倍
D．著絲點分裂時通過核孔進入細胞核的物質(zhì)減少

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