下列各項(xiàng)中,符合以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、不可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供了原材料
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C、新物種形成的必要條件是地理隔離
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,只有可遺傳的變異才能為生物進(jìn)化提供原材料,A錯誤;
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,B錯誤;
C、新物種形成的必要條件是生殖隔離,C錯誤;
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對知識的理解能力和概念的辨析能力.要注意,自然選擇是定向的,而變異是不定向的.自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)的研究,大多分布在抗蟲基因工程、抗病基因工程、抗逆基因工程、品質(zhì)改良基因工程、控制發(fā)育的基因工程等領(lǐng)域.隨著轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲棉的推廣種植,棉田的生態(tài)環(huán)境發(fā)生了大的變化,棉鈴蟲對棉花的危害得到有效控制,而棉蚜、紅蜘蛛等害蟲卻上升為主要害蟲.請回答下列問題:
(1)推廣抗蟲棉種植后,農(nóng)業(yè)技術(shù)部門應(yīng)及時掌握害蟲種類及種群數(shù)最動態(tài)變化,適宜的調(diào)查方法是
 
:專家建議防治棉蚜、紅蜘蛛等害蟲以利用其天敵為主,這是運(yùn)用生態(tài)工程的
 
原理.
(2)為提高種植棉花的經(jīng)濟(jì)效益,圖一表示某生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)示意圖,請用箭頭在圖二中表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的能量流動過程(在答卷指定位置完成).
 


(3)轉(zhuǎn)基因水稻是用轉(zhuǎn)基因技術(shù)使水稻具有抗蟲、抗除草劑的新性狀.目前對轉(zhuǎn)基因水稻是否推廣存在很大的爭議,你的態(tài)度和理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞的選擇透過性與③無關(guān)
B、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性
C、細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān),與②③無關(guān)
D、由②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的說法中錯誤的是( 。
A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色
B、瓊脂塊越小,NaOH擴(kuò)散的速度就越快
C、以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
D、NaOH的擴(kuò)散體積與總體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列兩組實(shí)驗(yàn)或操作能產(chǎn)生相同顏色的是( 。
A、蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑反應(yīng)與葡萄糖和斐林試劑水浴加熱
B、CO2和溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)與脂肪與蘇丹Ⅲ反應(yīng)
C、淀粉遇碘液與DNA與二苯胺沸水浴加熱
D、用臺盼藍(lán)染液染死酵母菌細(xì)胞與酒精和重鉻酸鉀溶液反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯誤的是( 。
A、貯藏能量
B、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)
C、良好的溶劑
D、緩和溫度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的一個過程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該過程表示轉(zhuǎn)錄
B、該過程表示翻譯
C、該過程以脫氧核苷酸為原料
D、該過程不需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是存在于某個細(xì)胞中的四種細(xì)胞器,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、①和②相互轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜的流動性
B、③和④中都能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
C、該細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2都是在③產(chǎn)生的
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有④,但能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一片約27公頃的林地內(nèi),調(diào)查者第一次捕獲了25只大山雀,做標(biāo)記后放掉.第二天捕獲了33只大山雀,其中有5只是有標(biāo)記的.據(jù)此推算,該林地中大山雀的種群數(shù)量和密度(只/公頃)約為( 。
A、825、31
B、125、5
C、290、11
D、165、6

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