如圖為人體對性狀控制過程示意圖,據(jù)圖分析可得出( 。
A、M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中
B、老年人細(xì)胞中不含有M2
C、②過程需要RNA聚合酶參與
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因在①過程出現(xiàn)差錯(cuò)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因突變的特征
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;M1、M2是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;②是翻譯過程,在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成.
解答: 解:A、M1、M2體現(xiàn)了特定基因的選擇性表達(dá),不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中,A正確;
B、老年人細(xì)胞中含有M2,但其翻譯合成的酪氨酸酶的活性降低,使黑色素的合成減少,進(jìn)而導(dǎo)致白頭發(fā)的出現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、②為翻譯過程,不需要RNA聚合酶的參與,C錯(cuò)誤;
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變,發(fā)生在DNA復(fù)制的過程中,而不是圖中①轉(zhuǎn)錄過程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞衰老、細(xì)胞分化和基因突變等知識,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱及發(fā)生的場所;掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征;掌握基因突變發(fā)生的時(shí)期及實(shí)例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

20世紀(jì)90年代,Cuenoud等發(fā)現(xiàn)有的DNA像RNA酶一樣也有酶催化活性,并合成了由47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47,它可以催化兩個(gè)底物DNA片段之間的連接.下面關(guān)于DNA-E47的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、具有催化作用的DNA和具有催化作用的RNA的基本結(jié)構(gòu)相似
B、47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47能夠攜帶并傳遞細(xì)胞的遺傳信息
C、可以用甲基綠對單鏈DNA-E47進(jìn)行染色使其呈現(xiàn)綠色
D、DNA-E47的作用與DNA聚合酶發(fā)揮的作用相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國南方利用稻田種紫云英已有悠久歷史,利用上部
2
3
作飼料喂豬,下部
1
3
作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田.研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請回答下列問題:

(1)圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng),該生物膜是
 
,結(jié)構(gòu)①吸收的光能除用于水的光解外,還可為
 
提供能量;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中,僅由②構(gòu)成的生物膜對
 
無影響;圖中的[H]與有氧呼吸第
 
階段產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì).
(2)植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的紫云英葉片光合速率.請據(jù)圖分析:
①A和B兩點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場所是
 
;C點(diǎn)時(shí),該植物C總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示);C點(diǎn)后限制光合速率繼續(xù)上升的速率因素是
 

②當(dāng)環(huán)境溫度為30℃時(shí),圖乙B點(diǎn)向
 
(填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)為了使紫云英能更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地紫云英.已知某科研人員做了如下處理,請分析回答:

①秋水仙素作用的機(jī)理是
 
,紫云英乙的基因型是
 

②紫云英丙的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管,①②③示某些化學(xué)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
.(填名稱)
(2)如果①為淀粉,則②進(jìn)入A的方式是
 
,②從小腸腔吸收到被組織細(xì)胞氧化分解利用至少穿過了
 
層磷脂分子;若該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),A中②的濃度比B中的要
 
,這是因?yàn)?div id="h3zbrtt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;在肝細(xì)胞中②物質(zhì)與③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是可逆的,如果②物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為③物質(zhì),而③物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為②物質(zhì),則圖中的細(xì)胞不是肝細(xì)胞,而最可能是
 
細(xì)胞.
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?
 
,原因是圖中B內(nèi)存在著
 
物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的描述是( 。
A、分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、常用取樣器取樣的方法對土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行采集、調(diào)查,統(tǒng)計(jì)豐富度的方法通常有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法
D、“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是科學(xué)家用顯微鏡觀察植物新細(xì)胞的形成和動(dòng)物受精卵的分裂得出的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示機(jī)體通過免疫反應(yīng)清除抗原的過程.下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度、適當(dāng)持續(xù)時(shí)間的刺激(S)后,肌肉收縮.下列分析正確的是( 。
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持不變
B、食物鏈和食物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用
C、可以用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度
D、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)研究所選擇的方法中,敘述正確的是( 。
A、用健那綠可為活細(xì)胞中的線粒體染色
B、薩頓運(yùn)用假說-演繹法,提出了基因在染色體上的假說
C、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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