A、M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中 |
B、老年人細(xì)胞中不含有M2 |
C、②過程需要RNA聚合酶參與 |
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因在①過程出現(xiàn)差錯(cuò) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有催化作用的DNA和具有催化作用的RNA的基本結(jié)構(gòu)相似 |
B、47個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA-E47能夠攜帶并傳遞細(xì)胞的遺傳信息 |
C、可以用甲基綠對單鏈DNA-E47進(jìn)行染色使其呈現(xiàn)綠色 |
D、DNA-E47的作用與DNA聚合酶發(fā)揮的作用相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色 |
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用 |
C、常用取樣器取樣的方法對土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行采集、調(diào)查,統(tǒng)計(jì)豐富度的方法通常有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法 |
D、“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是科學(xué)家用顯微鏡觀察植物新細(xì)胞的形成和動(dòng)物受精卵的分裂得出的結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體能夠與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成抗原-抗體復(fù)合物 |
B、漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞相比,具有更加豐富的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、抗原刺激機(jī)體后,T細(xì)胞和B細(xì)胞會(huì)分化,但不會(huì)增殖 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞引起靶細(xì)胞的死亡屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出 |
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化 |
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸 |
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量將保持不變 |
B、食物鏈和食物網(wǎng)對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用 |
C、可以用每平方米草地中雜草的數(shù)量來表示種群密度 |
D、人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用健那綠可為活細(xì)胞中的線粒體染色 |
B、薩頓運(yùn)用假說-演繹法,提出了基因在染色體上的假說 |
C、摩爾根運(yùn)用類比推理的方法證明了基因在染色體上 |
D、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中利用同位素示蹤法證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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