A. | 限制酶主耍從真核生物中分離純化 | |
B. | 能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列 | |
C. | 限制酶的識別序列都是有6個核苷酸組成 | |
D. | 限制酶切割形成的DNA片段末端都是黏性末端 |
分析 限制酶屬于基因工程中的工具酶的一種:
來源:主要從原核生物中分離純化出來.
特異性:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成黏性末端和平末端兩種.
作用部位:磷酸二酯鍵.
解答 解:A、限制酶主要從原核生物中分離純化,A錯誤;
B、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,B正確;
C、多數(shù)限制酶識別的核苷酸序列是由6個核苷酸組成,但不是所有限制酶的識別序列都是由6個核苷酸組成的,也可能識別5個或8個核苷酸序列,C錯誤;
D、限制酶切割形成的DNA片段末端是黏性末端或平末端,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了基因工程中的工具酶的有關(guān)知識,要求考生能夠識記限制酶的來源、作用特點、結(jié)果等,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替是群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的現(xiàn)象 | |
B. | 只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會出現(xiàn)群落的演替 | |
C. | 演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是會導(dǎo)致物種多樣性的增加 | |
D. | 不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進(jìn)行雜交實驗。第一組:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378:黑鼠2398;第二組:黃鼠×黃鼠一黃鼠2396:黑鼠1235。多次重復(fù)發(fā)現(xiàn),第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右。請分析回答:
(1)根據(jù)題意和第二組雜交試驗分析可知:黃色皮毛對黑色皮毛為 性,受 對等位基因控制,遵循 定律。
(2)第二組產(chǎn)生的子代個體數(shù)總比第一組少1/4左右,最可能的原因是 。
(3)該品種中黃色皮毛小鼠 (填“能”或者“不能”)穩(wěn)定遺傳。
(4)若種群中黑色皮毛小鼠個體占25%,則種群隨機(jī)交配后子代黑色皮毛小鼠的比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸增加鹽量 | |
B. | 所用豆腐的含水量大約12% | |
C. | 加鹽腌制的目的只是調(diào)味 | |
D. | 發(fā)酵時間不影響腐乳的品質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 只要是細(xì)菌中的質(zhì)粒都可以直接作為基因工程中的載體 | |
D. | 載體必須具備的條件之一是有多個限制酶切割位點,以便與外源基因進(jìn)行連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期和末期 | B. | 前期和末期 | C. | 后期和間期 | D. | 末期和前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正交與反交結(jié)果相同 | |
B. | 男女患者比例大致相同 | |
C. | 具有隔代遺傳現(xiàn)象 | |
D. | 男性患者多于女性,或女性患者多于男性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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