下列關(guān)于光合作用說法不正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的囊狀薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行
B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能，暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C、我們今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的產(chǎn)物
D、玉米葉片中參與光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ婺芰康挠袡C物，同時釋放氧氣的過程．光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段．據(jù)此分析作答．
解答： 解：A、光反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，暗反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，A正確；
B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)是把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能，B錯誤；
C、煤、石油等化石燃料歸根結(jié)底源自于光合作用的產(chǎn)物，C正確；
D、玉米屬于四碳植物，葉片中參與光合作用的細(xì)胞是葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞，D正確．
故選：B．
點評：本題主要考查光合作用的過程，意在強化學(xué)生對光合作用過程的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖，小箭頭所指分別為限制酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復(fù)制原點．又知植物甲具有極強的耐旱性，其耐旱性與某個基因有關(guān)．若從該植物中獲得該耐旱基因，并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中，有可能提高后者的耐旱性．已知耐旱基因兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點．據(jù)圖回答：
（1）獲得耐旱基因常用基因文庫法．理論上，
 
中含有該生物的全部基因；而
 
中含有生物的部分基因．將含有耐旱基因的DNA與該質(zhì)粒表達(dá)載體分別用EcoRⅠ酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶處理后，兩兩連接的產(chǎn)物有
 
種．
（2）將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無任何抗藥性的宿主細(xì)胞后，將這些宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能正常生長的宿主細(xì)胞所含有的連接產(chǎn)物是
 
．
（3）目的基因表達(dá)時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是
 
，其合成的產(chǎn)物是
 
．
（4）在上述實驗中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達(dá)載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是
 
．
（5）假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交，子代中耐旱植株與不耐旱植株的數(shù)量比為3：1時，則可推測該耐旱基因整合到了
 
（填“同染色體的一條上”或“同染色體的兩條上”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行豌豆雜交實驗時，孟德爾選擇的一對性狀是子葉顏色，豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．如圖是孟德爾用雜交得到的子一代（F1）分別作為父本、母本再進(jìn)行雜交的實驗結(jié)果示意圖．若F1中含Y的雌雄配子之間受精后形成的受精卵會有一半死亡，則F2中黃色子葉和綠色子葉的分離比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把菜豆幼苗放在含32P的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一小時后測定表明，幼苗各部分都含32P．然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含磷的完全培養(yǎng)液中，數(shù)天后32P（　�。�
A、全部在老葉中
B、嫩葉中的含量高于老葉
C、老葉的含量高于嫩葉
D、全部在嫩葉中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例可以說明細(xì)胞具有全能性的是（　�。�
A、皮膚被劃破后，傷口重新愈合
B、胡蘿卜組織塊經(jīng)離體培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株
C、造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞
D、蜥蜴受攻擊斷尾后重新長出尾部

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．
圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機物（①、④只表示某有機物的局部），甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或編號，在“    ”上填寫文字）．


（1）能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母）．
（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是[
 
]（請?zhí)顚懴嚓P(guān)字母），E與
 
有關(guān)．
（3）④一般含有而③肯定不含的化學(xué)元素是
 

（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝．丙反應(yīng)中產(chǎn)生的[H]的去向是
 
．
（5）請寫出與丁反應(yīng)相關(guān)的整個反應(yīng)完整的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A，將其解離成兩條單鏈，用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對，結(jié)果如圖所示，對此合理的解釋是（　　）
A、基因A來自真核生物或原核生物
B、1～7代表了基因A的編碼蛋白質(zhì)的序列
C、1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼
D、2、4、6屬非編碼序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）
（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A
 
（填名稱）在血液中的含量明顯升高，其作用是加快物質(zhì)氧化分解，提供更多能量，這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是
 

（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關(guān)神經(jīng)的作用分泌的
 
（填激素名稱）增多；同時激素D也增多．
（3）下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外，還能分泌
 
（填激素名稱），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡．
（4）如果血液中物質(zhì)A的含量過高時，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病的敘述正確的是（　�。�
A、吃了不新鮮的海鮮食物引起過敏反應(yīng)，既是免疫反應(yīng)，也是體液調(diào)節(jié)
B、艾滋病HIV是一種RNA病毒，變異性強，且在體外不易被殺滅，難以免疫預(yù)防
C、糖尿病人胰島素分泌不足，正常人胰島素分泌增多能促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化為脂肪和某些必需氨基酸
D、白化病患者由于缺少合成黑色素的酶而不能合成黑色素，目前臨床上可以采取基因修復(fù)的方法

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同步練習(xí)冊答案