一個初級精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí),有一對同源染色體不發(fā)生分離;所形成的次級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常.另一個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常;減數(shù)分裂的第二次分裂時(shí),在兩個次級精母細(xì)胞中,有一個次級精母細(xì)胞的1條染色體的姐妹染色單體沒有分開.以上兩個初級精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子(以下簡稱為不正常的配子).上述兩個初級精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是( )
A.兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常
B.前者產(chǎn)生一半不正常的配子,后者產(chǎn)生的配子都不正常
C.兩者都只產(chǎn)生一半不正常的配子
D.前者產(chǎn)生全部不正常的配子,后者只產(chǎn)生一半不正常的配子
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌研磨成勻漿,離心后得上清液(細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體),把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是
A.甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B.乙試管中的糖不會氧化分解
C.丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生
D.丙試管中無CO2產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合,并消化掉吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是( )
A.線粒體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.溶酶體 D.高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高一上學(xué)期聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是 ( )
A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B.唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸
C.同一種酶可以存在于不同的活細(xì)胞中
D.脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省衡陽市高一上學(xué)期聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)功能中,與固醇類物質(zhì)無直接關(guān)系的是 ( )
A.降低血糖濃度 B.細(xì)胞膜的成分
C.維持第二性征 D.促進(jìn)腸道對鈣的吸收
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
、“荊溪白石出,天寒紅葉稀”,這是唐朝王維《山中》的詩句。詩中與楓葉變紅有關(guān)的細(xì)胞器及氣候條件分別是( )
A.葉綠體、溫度 B.葉綠體、日照時(shí)間
C.液泡和葉綠體、溫度 D.液泡和葉綠體、日照時(shí)間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某家族的一種遺傳病系譜圖,請根據(jù)下圖回答問題:
(1)該病屬于 (顯、隱)性遺傳病,其致病基因在 染色體上。
(2)Ⅲ-10是雜合體的概率為 。
(3)如果Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配,生出病孩的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞,相同的是
A.線粒體的功能 B.發(fā)育的全能性
C.膜蛋白的種類和數(shù)量 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中選修生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖一是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過程,圖二表示人體信息分子之間的關(guān)系,請分析回答:
(1)當(dāng)人體的滲透壓 ,圖一中的物質(zhì)c抗利尿激素分泌量增加,結(jié)構(gòu)b代表 ,物質(zhì)c的作用是 。
(2)若圖一中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長和發(fā)育,物質(zhì)e的分泌量除了d的調(diào)節(jié)外,還受 激素的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)方式叫做 。
(3)當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,腎上腺構(gòu)成反射弧的 。若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子是來自神經(jīng)元,該物質(zhì)為 。如圖二,2013諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎獲得者研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)元內(nèi)的這種物質(zhì)以“細(xì)胞囊泡”的形式在細(xì)胞中傳遞。與細(xì)胞囊泡的形成、傳遞關(guān)系最密切細(xì)胞器的是 。最終細(xì)胞囊泡與細(xì)胞膜上的蛋白復(fù)合物融合,從而使該物質(zhì)釋放到細(xì)胞外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 性。
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