動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果.據(jù)圖回答,下面說法不正確的有(  )
A、①反應(yīng)了動物細胞也具有全能性
B、②的設(shè)計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C、③中個體的基因型和表現(xiàn)型完全相同
D、①②③都屬于無性繁殖
考點:動物細胞與組織培養(yǎng)過程,胚胎移植
專題:
分析:動物細胞通過核移植技術(shù)獲得動物個體能證明動物細胞的細胞核具有全能性;胚胎分割技術(shù)是將一個囊胚或者桑椹胚分割成多分獲得多個后代個體,屬于無性繁殖系,獲得的個體的基因型一定相同;胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù),它可充分發(fā)揮優(yōu)秀個體的繁殖潛力.
解答: 解:A、如果a是核移植技術(shù),①反應(yīng)了動物細胞核具有全能性,A錯誤;
B、如果b為體外受精技術(shù),則②可為設(shè)計試管嬰兒,其設(shè)計產(chǎn)生會引發(fā)社會倫理問題,B正確;
C、胚胎分割技術(shù)是將一個囊胚或者桑椹胚分割成多分獲得多個后代個體,屬于無性繁殖系,獲得的個體的基因型一定相同,但是表現(xiàn)型的基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果,C錯誤;
D、體外受精技術(shù)屬于有性生殖的范疇,而核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)屬于無性生殖,D錯誤.
故選:ACD.
點評:本題考查了動物細胞與組織培養(yǎng)過程、胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力、變換思維的能力;以及能識記和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)真核生物基因的說法,不正確的是( 。
①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段        ②基因的基本單位是核糖核苷酸 
③基因存在于細胞核、核糖體等結(jié)構(gòu)    ④DNA分子每一個片段都是一個基因  
⑤基因在染色體上呈線性排列          ⑥基因的分子結(jié)構(gòu)首先由摩爾根發(fā)現(xiàn).
A、兩種B、三種C、四種D、五種

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途.在特定微生物產(chǎn)生的酶的催化下,秸稈中的纖維素可發(fā)生的一系列變化:纖維素→葡萄糖→乙醇→燃料乙醇,這樣可減少人類生活對石油資源的依賴.請分析回答:
(1)欲從土壤中分離獲取上述特定微生物,可采用稀釋涂布平板法或
 
法進行接種.
(2)為培養(yǎng)獲得該微生物,需在培養(yǎng)基中添加以下物質(zhì)中的
 
,該培養(yǎng)基為
 
培養(yǎng)基.
A.水 B.尿素 C.纖維素 D.葡萄糖 E.氨基酸 F.無機鹽
(3)若要鑒定獲得的樣品是否為該特定微生物,需在鑒別培養(yǎng)基中加人適量的
 
染料.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對基因型為AaBb(符合基因的自由組合定律)的個體進行測交,其后代的基因型種類有( 。
A、4種B、3種C、2種D、1種

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科目:高中生物 來源: 題型:

鷹、松鼠等動物,大多在森林的上層活動,大山雀、柳鶯等小鳥在灌木層活動,而鹿、野豬等動物在地面活動,蚯蚓、馬陸等生物則在枯枝落葉層和土壤中活動.這表現(xiàn)出( 。
A、種群的垂直結(jié)構(gòu)
B、種群的水平結(jié)構(gòu)
C、群落的垂直結(jié)構(gòu)
D、群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在發(fā)情期,給良種母牛注射激素,促進母牛多排卵,這是屬于什么技術(shù)?( 。
A、同期發(fā)情B、人工受精
C、超數(shù)排卵D、胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A、興奮的傳遞一定是從A到B
B、③處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
C、①和②一定有磷脂雙分子層
D、B可表示神經(jīng)元、肌細胞、腺體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

生活污水中含有大量的N、P元素,直接排放到水體中,會引起浮游藻類大量繁殖,出現(xiàn)水華現(xiàn)象.某科研人員研究了水面部分遮光(約
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)對水華影響,相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如圖一所示.為了凈化生活污水,該科研人員同時構(gòu)建了一個人工濕地(圖二).請回答相關(guān)問題.

(1)圖一中,實驗水塘與對照水塘處理的不同之處是
 

(2)分析圖一的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

(3)生活污水流入人工濕地前,需經(jīng)稀釋處理,是為了防止
 

(4)控制生活污水流入人工濕地的速率,除有利于人工濕地中的有機物被充分分解外,還有利于
 
,使出水口處的水質(zhì)達到排放要求.
(5)根據(jù)圖一的實驗結(jié)果,人工濕地中種植蘆葦?shù)韧λ参,有利于減少水中的浮游藻類,原因是
 

(6)生活污水不能過量流入人工濕地,說明生態(tài)系統(tǒng)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)圖中1、2分別表示
 
 
,3能否表示腺嘌呤?
 
.1、2、3合稱
 

(2)DNA分子復(fù)制的特點是
 

(3)假設(shè)大腸桿菌的DNA被標(biāo)記上14N,相對分子質(zhì)量為a,被標(biāo)記上15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b,現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子二代相對分子質(zhì)量平均為
 

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