分析 分析題圖:a表示有絲分裂前期;b表示有絲分裂后期,c表示有絲分裂間期,d表示有絲分裂末期,e表示有絲分裂中期,①表示染色體上的著絲點(diǎn),②表示紡錘體,③表示核膜,④表示細(xì)胞板,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖中細(xì)胞有細(xì)胞壁,沒(méi)有中心體,表示植物細(xì)胞有絲分裂的各時(shí)期.該生物體細(xì)胞有6條染色體.細(xì)胞e處于有絲分裂中期,細(xì)胞b處于有絲分裂后期,與細(xì)胞e相比,細(xì)胞b的染色體數(shù)目加倍.
(2)圖a中的①表示染色體上的著絲點(diǎn);②表示紡錘絲,可以牽引染色體運(yùn)動(dòng).
(3)肯定有染色單體的是有絲分裂a(bǔ)前期和e中期.此時(shí)每個(gè)染色體上含有2個(gè)DNA分子.
(4)①神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,①錯(cuò)誤;
②根的分生區(qū)能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期,②正確;
③精子已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,③錯(cuò)誤;
④干細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期,④正確.
故選:②④.
故答案為:
(1)植物 6 加倍
(2)著絲點(diǎn) 紡錘絲
(3)a、e 2
(4)②④
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題中信息準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞所處的時(shí)期,再作答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 | |
B. | 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→② | |
C. | 該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動(dòng) | |
D. | 該細(xì)胞圖①中有同源染色體的配對(duì),并將要形成四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 基因組合 | A、B同時(shí)存在(A_B_型) | A存在、B不存在(A_bb型) | B存在、A不存在(aaB_型) | A和B都不存在(aabb型) |
雞冠形狀 | 核桃狀 | 玫瑰狀 | 豌豆?fàn)?/TD> | 單片狀 | |
雜交組合 | 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)睢纹瑺?/TD> | ||||
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀、單片狀 | |||||
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該時(shí)期為有絲分裂中期 | B. | 此細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂中期 | ||
C. | 細(xì)胞中有四條染色體 | D. | 細(xì)胞分裂后一定形成兩個(gè)精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫對(duì)侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用 | |
B. | 記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期會(huì)縮短 | |
C. | 吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫也參與特異性免疫 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)的癌細(xì)胞屬于自身免疫疾病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該轉(zhuǎn)錄過(guò)程不需要酶參與 | B. | ①、②所在的鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈 | ||
C. | ③所在的多核苷酸鏈為RNA分子 | D. | ②為核糖,③為脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定范圍內(nèi),物質(zhì)易化擴(kuò)散速率與細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系 | |
B. | 在一定范圍內(nèi),植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 | |
C. | 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞吸水量與時(shí)間的關(guān)系 | |
D. | 植物呼吸速率與溫度的關(guān)系 |
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