【題目】下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是( )

A. 孟德爾所作假說的核心內(nèi)容是“受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

B. “測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗

C. 孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析

D. “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

【答案】A

【解析】

孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；（2）體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。

孟德爾假說的核心內(nèi)容是“性狀是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳因子控制的”，A錯誤；測交的定義是孟德爾在驗證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時提出的，是對推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗，B正確；孟德爾成功的原因之一是應(yīng)用統(tǒng)計法對實驗結(jié)果進(jìn)行分析，C正確；“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家庭制作泡菜并無刻意的滅菌環(huán)節(jié)，在發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制其他微生物的生長。當(dāng)環(huán)境中的乳酸積累到一定濃度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖。下面對這些現(xiàn)象的描述不正確的是

A．在乳酸菌發(fā)酵的初期，種內(nèi)關(guān)系主要表現(xiàn)為互助

B．進(jìn)入乳酸菌發(fā)酵的中期，由于營養(yǎng)物質(zhì)的消耗和代謝產(chǎn)物的積累，種內(nèi)斗爭趨于激烈

C．密閉的發(fā)酵環(huán)境使乳酸菌在種間斗爭中占據(jù)優(yōu)勢

D．進(jìn)入發(fā)酵中期，泡菜壇內(nèi)各種生物的抵抗力穩(wěn)定性維持在較高的水平

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識，回答與小白鼠生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的問題:

（1）下丘腦與垂體之間有神經(jīng)聯(lián)系和血液聯(lián)系，切斷其神經(jīng)聯(lián)系后，血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少，說明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是________調(diào)節(jié)。

（2）已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實驗，請回答:

組別

手術(shù)/處理方法

相同條件下喂養(yǎng)一段時間

后，卵巢平均重量(mg)

相同條件下喂養(yǎng)一段時間后，子宮平均重量(mg)

1

不作處理

68

216

2

A

36

93

3

切除垂體，同時定期注射適量雌性激素

37

219

4

切除垂體，同時定期注射適量促性腺激素

66

218

①分組時應(yīng)將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的________幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只。

②表中A處的處理方法________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“大頭娃娃”事件，是嬰兒食用了劣質(zhì)奶粉導(dǎo)致的。鑒定奶粉中是否含有蛋白質(zhì)，可以使用的試劑是（ ）

A. 蘇丹Ⅲ染液B. 斐林試劑C. 雙縮脲試劑D. 碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚草是原產(chǎn)北美的植物，某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了五年的調(diào)查，部分結(jié)果如表所示(單位：株/m2)。下列敘述中正確的是

年份

2001

2002

2003

2004

2005

豚草

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

狗尾草

10.0

9.2

8

6.8

5.5

龍葵

3.0

2.0

0.4

0

0

A. 可以推測該區(qū)域植物的豐富度在增加

B. 調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該采取樣方法

C. 豚草入侵，不改變該區(qū)域群落演替的速度與方向

D. 該區(qū)域豚草的種群數(shù)量將保持J型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱是由埃博拉病毒(EBV)侵染引起的。下列有關(guān)人體對抗EBV的敘述，錯誤的是( )

A. 吞噬細(xì)胞在對抗EBV的特異性反應(yīng)和非特異性反應(yīng)中均起作用

B. 抗 EBV 抗體與 EBV 結(jié)合，可使 EBV 失去進(jìn)入宿主細(xì)胞的能力

C. 細(xì)胞免疫產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞可識別并消滅被EBV侵染的細(xì)胞

D. 被 EBV 感染后，人體只能產(chǎn)生一種抗EBV的特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)酵母菌以葡萄糖為呼吸底物時，下列敘述正確的是（）

A. 如果測得CO2釋放量：O2吸收量＞4︰3，則無氧呼吸消耗葡萄糖多

B. 如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則有[H]的積累

C. 檢測酒精可用重鉻酸鉀溶液，若有酒精的產(chǎn)生，顏色變化為無色變?yōu)榛揖G色

D. 檢測CO2可用溴麝香草酚藍(lán)溶液，隨CO2釋放，溶液的顏色變化由黃變綠再變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述，錯誤的是(　　)

A. 受精卵中的遺傳物質(zhì)，來自父、母雙方的各占一半

B. 受精時，精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合

C. 受精卵中的染色體數(shù)目與本物種體細(xì)胞中染色體數(shù)目相同

D. 受精過程中精卵融合與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點——流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色。現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進(jìn)行如下實驗。

實驗組別

親本的處理方法

所結(jié)種子的性狀及數(shù)量

紫色子葉

白色子葉

實驗一

將甲植株進(jìn)行自花傳粉

409粒

0

實驗二

將乙植株進(jìn)行自花傳粉

0

405粒

實驗三

將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉

396粒

0

實驗四

將丙植株進(jìn)行自花傳粉

297粒

101粒

分析回答：

（1）在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是________。如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為______，丙植株的基因型為______。

（2）實驗三所結(jié)的紫色子葉的種子基因型為_______，能夠穩(wěn)定遺傳的所占比例為_______。

（3）實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中純合子和雜合子的理論值分別為______粒和______粒。

（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子 ：白色子葉種子＝_________。

（5）豌豆做遺傳學(xué)實驗材料的優(yōu)點有哪些？____________（答兩點即可）

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