5.圖回答問(wèn)題:

(1)B表示暗反應(yīng).屬于有氧呼吸的是C、D、E(填寫(xiě)圖中英文字母,3 分,答對(duì)一個(gè)給一分)過(guò)程,有氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
(2)A過(guò)程中,場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜,吸收光能的物質(zhì)是葉綠體色素(光合色素),生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能(太陽(yáng)能).B過(guò)程必須由A階段提供的物質(zhì)是[H]和ATP,CO2與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物的過(guò)程叫CO2的固定.
(3)C6H12O6中的氧來(lái)自于CO2,用18O標(biāo)記C6H12O6,首先會(huì)在圖中CO2氣體中檢測(cè)到18O.

分析 1、分析圖示,表示光合作用和呼吸作用的過(guò)程,A表示光合作用的光反應(yīng)階段,B表示光合作用的暗反應(yīng)階段,C表示有氧呼吸的第一階段,D表示有氧呼吸的第二階段,E表示有氧呼吸的第三階段.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
3、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,釋放大量能量.

解答 解:(1)B表示光合作用的暗反應(yīng)階段.屬于有氧呼吸的是C有氧呼吸的第一階段、D有氧呼吸的第二階段、E有氧呼吸的第三階段,有氧呼吸總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量.
(2)A表示光合作用的光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體類囊體膜,吸收光能的物質(zhì)是葉綠體色素,生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能.B暗反應(yīng)過(guò)程必須由A光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)是[H]和ATP,CO2與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物的過(guò)程叫CO2的固定.
(3)根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程可知,C6H12O6中的氧來(lái)自于CO2.根據(jù)有氧呼吸過(guò)程可知,用18O標(biāo)記C6H12O6,首先會(huì)在圖中CO2中檢測(cè)到18O.
故答案為:
(1)暗     C、D、E       C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+大量能量
(2)葉綠體類囊體膜     葉綠體色素(光合色素)       光能(太陽(yáng)能)[H]和ATP        三碳化合物
(3)CO2      CO2

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸和光反應(yīng)、暗反應(yīng)的反應(yīng)物以及產(chǎn)物的考查,結(jié)合有氧呼吸、光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并對(duì)有氧呼吸、光合作用的圖解過(guò)程或者有氧呼吸、光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于紫色洋蔥外表皮細(xì)胞吸水和失水實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要加入龍膽紫染液對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色
B.復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞液濃度將下降至與外界溶液等滲
C.相同條件下紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞也會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.若外表皮細(xì)胞死亡,能發(fā)生質(zhì)壁分離但不會(huì)發(fā)生復(fù)原現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲表示小鼠上皮細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì);S期是DNA合成期;G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì);M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在電子顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞,可見(jiàn)由細(xì)胞兩極的中心體發(fā)出紡錘絲.在M期,染色單體的消失發(fā)生在后期,染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1:2在前、中期.
(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量呈現(xiàn)兩個(gè)峰值,左側(cè)峰值表示圖甲中的G1 G2和M期細(xì)胞
(3)若向小鼠上皮細(xì)胞培養(yǎng)液中加入過(guò)量胸苷,處于S期的細(xì)胞立刻被抑制,而處于其他期的細(xì)胞不受影響.現(xiàn)測(cè)得小鼠腸上皮細(xì)胞周期各階段時(shí)間如下表所示:
分裂時(shí)期分裂間期分裂期合計(jì)
 G1SG2M 
時(shí)長(zhǎng)(h)3.47.92.21.815.3
預(yù)計(jì)加入過(guò)量胸苷約7.4h后,細(xì)胞都將停留在S期.
(4)下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述.能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過(guò)程的順序是③→②→④→①
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開(kāi)、诔霈F(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲
③中心體發(fā)生倍增           ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上
(5)如圖丙是某同學(xué)繪制的小鼠體細(xì)胞分裂模式圖,其中錯(cuò)誤的是③④.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.用蛋清制備一定量的混濁液,然后用其進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如表所示.
實(shí)驗(yàn)一                                  單位:mL
處理試管號(hào)
1234
2000
蛋清混濁液0222
A酶溶液1110
煮沸后冷卻的A酶溶液0001
稀鹽酸溶液0.50.500.5
碳酸鈉溶液000.50
37℃水浴30min
結(jié)果無(wú)變化液體變清無(wú)變化無(wú)變化
實(shí)驗(yàn)二                                     單位:mL
處理試管號(hào)
5678
2000
蛋清混濁液0222
B酶溶液1110
煮沸后冷卻的B酶溶液0001
碳酸鈉溶液0.50.500.5
稀鹽酸溶液000.50
37℃水浴30min
結(jié)果無(wú)變化液體變清無(wú)變化無(wú)變化
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)A酶發(fā)揮作用所需要的pH環(huán)境為酸性;B酶發(fā)揮作用的pH環(huán)境為堿性.
(2)第4管和第8管液體不發(fā)生變化的原因是高溫煮沸使A酶及B酶均失去活性.
(3)如果第2管反映的是胃內(nèi)的消化過(guò)程,那么A酶是胃蛋白酶,蛋清的分解產(chǎn)物主要是多肽.
(4)如果第6管代表小腸內(nèi)消化過(guò)程,且B酶由多種消化酶組成,其消化產(chǎn)物能否被吸收?為什么?能吸收,蛋清已被分解成氨基酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于RNA的敘述不正確的是( 。
A.RNA是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱B.主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
C.是核酸的一種D.由C,H,O,N,P等元素組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某同學(xué)制作了DNA分子結(jié)構(gòu)模型,其中一條鏈所用堿基A、C、T、G的數(shù)量比為1:2:3:4,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.兩條脫氧核苷酸鏈以反向平行方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)
B.該DNA分子中A、C、T、G的數(shù)量比為1:1:1:1
C.脫氧核糖、磷酸、堿基交替連接構(gòu)成該模型的基本骨架
D.DNA分子雙鏈中堿基隨機(jī)配對(duì)且因物種而異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入:
(1)在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無(wú)酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).試從基因表達(dá)的角度,解釋在孟德?tīng)枴耙粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中,所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn),隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá),隱性基因不轉(zhuǎn)錄,或隱性基因不翻譯,或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無(wú)活性、或活性低.
(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例不為1:1:1:1,說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型,R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌,有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ,否定了這種說(shuō)法.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.大豆是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物.土壤中的微生物能將有機(jī)物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆.為研究這些物質(zhì)對(duì)大豆幼苗生長(zhǎng)的影響,在不含有機(jī)物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機(jī)物,充分作用后播種大豆種子,出苗一段時(shí)間后測(cè)定大豆有關(guān)指標(biāo),結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
分組有機(jī)物投放量
(kg)
葉綠素含量
(mg/m2葉)
C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3
效率
總光合速率(mgCO2/h)
00.8020%2.69
202.3741%4.46
404.6582%8.98
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是乙、丙,表格中除了有機(jī)物的投放量以外其它的都是因變量.
(2)測(cè)定大豆葉片葉綠素含量時(shí),提取色素的試劑及分離色素方法分別是無(wú)水乙醇和紙層析法.
(3)據(jù)表分析有機(jī)物投放量高的土壤為葉綠素合成提供的礦質(zhì)元素是N、Mg(寫(xiě)出兩種),葉綠素的含量升高可以直接促進(jìn)光反應(yīng)合成更多的還原氫和ATP以促進(jìn)暗反應(yīng).
(4)本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)定總光合速率,現(xiàn)給你生理狀態(tài)相同的兩份大豆幼苗,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)定大豆幼苗總光合速率的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案其他條件相同情況下,一份放在暗處測(cè)得其呼吸速率,另一份放在光下測(cè)得其凈光合速率,二者之和為總光合速率,重復(fù)至少三次,取其平均值..

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A.甲圖中每對(duì)基因的遺傳都遵守自由組合定律

B.乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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同步練習(xí)冊(cè)答案