A. | ①④產(chǎn)生ATP、人體內(nèi)無②過程 | |
B. | II型糖尿病的人無圖中的e、d產(chǎn)生及①④過程原因在于缺乏胰島素受體 | |
C. | 此人在生態(tài)系統(tǒng)中為高級消費(fèi)者 | |
D. | 造成圖中e、d合成減少的人屬于自身免疫病人,其根源在于胰島B細(xì)胞受損 |
分析 分析題圖:①表示細(xì)胞呼吸的第一階段,能合成少量的ATP,c是第一階段的產(chǎn)物丙酮酸;②表示植物、酵母菌等生物無氧呼吸的第二階段,不能合成ATP;③表示動物、乳酸菌等生物無氧呼吸的第二階段,不能合成ATP;④表示有氧呼吸的第二階段合第三階段,其中第二階段能合成少量的ATP,第三階段能合成大量的ATP.d是糖原(包括肝糖原和肌糖原).
解答 解:A、在有氧條件下,人體有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放大量能量;在無氧條件下,無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,但無氧呼吸的第二階段不能產(chǎn)生能量.則圖中能產(chǎn)生ATP的途經(jīng)是①④,人體內(nèi)無②途經(jīng),A正確;
B、II型糖尿病缺乏胰島素受體,故胰島素不能降低血糖,故無圖中的e、d產(chǎn)生及①④過程,B正確;
C、此人食物為植物性食物或動物學(xué)食物,故在生態(tài)系統(tǒng)中可能是初級消費(fèi)者或高級消費(fèi)者,C錯誤;
D、造成圖中e、d合成減少的人屬于自身免疫病人,其根源在于胰島B細(xì)胞受損,D正確.
故選:C.
點評 本題考查人體細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)生ATP的途經(jīng),意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解人體無氧呼吸的產(chǎn)物和無氧呼吸第二階段不能產(chǎn)生能量.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂間期時間長,分裂期時間短 | |
B. | 間期細(xì)胞中進(jìn)行染色體的復(fù)制 | |
C. | 分生區(qū)的多數(shù)細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞分裂 | |
D. | 染色后,容易觀察到間期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息可以通過DNA復(fù)制傳遞給后代 | |
B. | 遺傳信息控制蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu) | |
C. | 遺傳信息指DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序 | |
D. | 每種氨基酸都由一種特定的tRNA攜帶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中③和④時期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體數(shù)不同 | |
B. | 細(xì)胞核中染色數(shù)的①和③時期相同 | |
C. | 用顯微鏡觀察細(xì)胞有絲分裂過程③圖,能看到細(xì)胞板 | |
D. | 由圖⑤可知,在細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞質(zhì)分成兩份是不均等的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨立進(jìn)行的 | |
C. | 質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制 | |
D. | 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)植物葉片偏黃 | |
B. | 提取色素時,要添加二氧化硅防止色素被破壞 | |
C. | 溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢 | |
D. | 室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞產(chǎn)生的,具有催化作用的有機(jī)物 | |
B. | 酶的催化效率很高 | |
C. | 一種酶只能催化一種或一類反應(yīng) | |
D. | 酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化 |
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