A. | 蛋白質(zhì)的含量 | B. | 染色體的數(shù)量 | C. | 細(xì)胞器的數(shù)量 | D. | 細(xì)胞的體積 |
分析 有絲分裂的重要意義,是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制(實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制)以后,精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中去.由于染色體上有遺傳物質(zhì)DNA,因而在生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
解答 解:A、在細(xì)胞質(zhì)分裂的過程中,蛋白質(zhì)分配到兩個子細(xì)胞中的含量是隨機(jī)的,A錯誤;
B、染色體的數(shù)量和形態(tài)在親子代之間完全相同,B正確;
C、在細(xì)胞質(zhì)分裂的過程中,其中的細(xì)胞器是隨機(jī)分配的,子細(xì)胞和母細(xì)胞中數(shù)量不一定相等,C錯誤;
D、產(chǎn)生的子細(xì)胞的體積應(yīng)比母細(xì)胞小,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了有絲分裂的有關(guān)知識,要求考生能夠識記有絲分裂過程以及各時期的特點(diǎn),掌握有絲分裂的含義,再結(jié)合有絲分裂過程準(zhǔn)確判斷各項.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過程.圖2為測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請分析回答下列問題.
(1)圖1中A、D、E所代表的物質(zhì)分別是 、 、 .
(2)圖1中能生成大量ATP的過程是 (填序號).
(3)圖1中有氧呼吸與無氧呼吸完全相同的階段是 (填序號),進(jìn)行的場所 .
(4)圖1中 發(fā)生在線粒體的過程是 (填序號)
(5)干重相同的花生和小麥種子在萌發(fā)時有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為花生種子 (“大”、“等”或“小”)于小麥種子.
(6)圖2所示實(shí)驗(yàn)乙中,KOH溶液中作用 .
(7)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動情況,若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不移動,乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號)過程;若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 (填序號)過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 | |
B. | 均可以使用自然菌種 | |
C. | 毛霉是唯一參與豆腐發(fā)酵的微生物 | |
D. | 參與泡菜制作的微生物也能用于生產(chǎn)酸奶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤④①③ | B. | ③⑤①② | C. | ⑤④③② | D. | ④⑤①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基--干熱滅菌 | B. | 實(shí)驗(yàn)操作者的雙手--酒精消毒法 | ||
C. | 接種環(huán)--灼燒滅菌 | D. | 空氣--紫外線滅菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、NO、抗體都屬于內(nèi)環(huán)境成分 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞會影響興奮的傳遞 | |
D. | 正常情況下,血糖濃度的升高會引起胰島素分泌增加,而胰島素分泌增加會促進(jìn)胰高血糖素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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