分析 1、看圖可知:①染色質(zhì)、②核仁、③核膜、④核孔.
2、核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,但它上面的核孔可讓大分子物質(zhì)通過,實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),它主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中的DNA攜帶著遺傳信息.核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
解答 解:(1)細(xì)胞核的作用:控制細(xì)胞的遺傳和代謝,是遺傳的信息庫;
(2)對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,核膜是雙層膜,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的核孔通過,實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.
(3)核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
(4)染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài);
故答案為:
(1)代謝 (2)2/雙 ④核孔
(3)核仁 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
(4)染色質(zhì)與染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)以及相關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 細(xì)胞膜和葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D. | 細(xì)胞膜和核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察花生種子中脂肪顆粒在制作裝片時使用酒精進(jìn)行洗浮色 | |
B. | 觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布用甲基綠和吡羅紅分別進(jìn)行染色 | |
C. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 制備細(xì)胞膜時可用人成熟的紅細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用 | |
B. | 根的向地生長和莖的向光生長都體現(xiàn)了生長素的兩重性 | |
C. | 乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多,它的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的脫落和種子的萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一項(xiàng)敘述正確 | B. | 有兩項(xiàng)敘述正確 | C. | 有三項(xiàng)敘述正確 | D. | 不只三項(xiàng)正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②表示只有可遺傳的變異才能導(dǎo)致①的變化 | |
B. | ③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離 | |
D. | ④表示基因多樣性和物種多樣性 |
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